高三第一次市统考地理试卷分析.docVIP

高三第一次市统考地理试卷分析 2017年1月，我校学生参加了高三第一次市统考。为了吸取经验、总结教训，为了搞好地理教学、提高教学成绩，特对本次考试进行认真分析。 一、试题分析 1.总体分析 本试卷考查范围是湘教版高中地理的全部内容，包括必修1自然地理、必修2人文地理、必修3区域地理、选修5自然灾害、选修6环境保护，即高考考什么一模考试就考什么，考点全面覆盖范围广，有利于考查学生的地理综合能力。本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。其中第Ⅰ卷为11道选择题，每小题4分，共44分；第Ⅱ卷为四道非选择题，第一道题24分，第二道题22分，第三道题10分，第四道题10分，其中前两道题为必考题，后两道题为二选一的选考题，共56分。本试卷试题比较灵活多变，有一定的区分度，非选择题第43题通过文字材料考查知识点，其他题目均是通过图像与文字相结合考查知识点，考查形式多样。本试卷注重考查获取和解读地理信息调动和运用地理知识基本技能描述和阐释地理事物地理基本原理与规律论证和探讨地理问题选取素材设计问题“从生活走向地理，从地理走向社会”、“学习对生活有用的地理”新课标的基本理念，引导学生关注生活实际、关注社会热点，乡土气息浓郁，具有强烈的时代感和现实感，同时也拓展了学生的视野。 第二组：3～4题。考点：外力作用与地表形态，洋流的性质及对地理环境的影响，调动和运用基本地理原理的能力。解析：图文较多，尤其是景观图提供大量的解题思路，第4题中题干有明显的错误，应该是洋流而非寒流。错因：对季风气候区的风向没有记清楚；寒流流经地区有渔场没有理解；没有重视景观图的阅读获得信息。 第三组 ：5～6题。考点：城市功能区的判断、气温对农业的影响。解析：本题难度较低，主要通过热力环流的判读判断近地面气温的状况，之所以简单的原因是，学生有“城市热导”的相关知识作为基础。错因：学生对于“区域尺度”没有把握好，只判断了城市中心气温较高，但没有判断较小尺度气温低值区气温低的原因。 第四组：7～8题。考点：地球运动的地理意义，区域地形、气候、特征，世界洋流模式图。解析：给了南非的轮廓图及等高线图，判断区域特征，本题难度较低。错因：本题虽然难度不大，但是学生对地形及气候判断能力较低，导致失分。 第四组：9～10题。考点：陆地自然带的相关知识，区域气候判读。解析：本题难度较大，难就难在“读图”上，图中线较多，有四条线。错因：析图能力较差，导致失分。 第五组：11题。考点：相对高度概念，坡度的判断，太阳高度角的变化。解析：本题难度不大，但是一个好题，通过一个题就考查了几个概念，很好地反映出学生对基本概念的掌握程度。错因：基本概念不清，如相对高度、坡度、太阳高度等。 3.综合题分析 36．（1） 评分标准：降水特征：年降水量大，约在1300mm（只要答降水量大即可）；降水季节变化大（夏季降水少，冬季降水多或4—7月降水少，10—次年1月降水多）；集中在冬季；原因：夏季受副热带高压带的影响，降水较少；冬季位于冬季风的迎风坡。（每点2分，共10分）(每点1分，任答4点，共4分。有关键字词给分，表述不准确不给分。) 存在问题：①本题考查的是气候中降水的分布特点，很多学生对伊朗的气候不了解，该地不应该是地中海气候，但很多学生都是按地中海气候答题的，伊朗应该以热带沙漠和温带大陆性气候为主。②语句不通顺，前后矛盾。前面写夏季降水少，冬季降水多，后面写降水均匀。③很多学生不知道该地的气候，因此不会分析该地的气候成因，成因也写夏季降水少，冬季降水多，特征和成因不分。 36．（2） 评分标准：写出交通运输方式给2分（海洋运输），合理的理由一点2分，3点或者3点以上给6分（临近海洋，海运便利，海运成本低，适合大宗货物运输，建筑材附加值低，对运输的时限要求不高），本小题共8分。只写水运的如果下面的理由写的是海洋也可以给分，如果写的是航运理由写的是海运也可酌情给分，如果写两种或者两种以上的交通运输方式不给分。 存在问题：交通运输方式写错或两种以上的较多，如写铁路运输的非常多，有少部分写空运，管道运输，还有公路运输的。说明学生对五种交通运输方式本身的优缺点不态清楚。有个别同学出现错别字的。字迹潦草的看不清楚；面不整洁涂画较多；答案布局不工整。 36．（3） 评分标准：（1）只答观点，不答理由为0分。（2）有观点，有理由但理由不合理为0分。（3）即答应该，又答不应该为0分。（4）有观点，理由不全对得4分。（5）有观点，理由答对任两点得6分。 存在问题：（1）只答观点，没有理由。（2）有观点，但答理由时将石材资源答成石油资源而丢分。（3）不答观点，只答理由。（4）学生答了观点，但理由和观点不一致。（5）学生答了观点，但理由正反均有而丢分。（6）学生审题不清，所问非所答。 37．（1） 评分标准：①规律：（南半球）夏季（夏半