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物体的形状教案
认识物体的形状教学内容：一年级数学第一学期课本P49-50教学目标：通过触摸、滚动等操作行为识别正方体、长方体、圆柱体、球，准确地说出它们的名称。能通过滚动等操作区别平面和曲面。培养观察能力，初步感受到几何图形的美。教学重点：正方体、长方体、圆柱体、球以及圆、正方形、长方形的识别。教学难点：圆柱体、球与圆的区分。教学过程：情景引入：逛超市：小丁丁和妈妈一起逛超市，你能说出他买了那些物品吗？请每个小组的小朋友，根据这些物品的形状，给它们分类：（小组动手操作实物分类）师：说说你是怎么分的。（这些物品按照形状可以分成4种：正方体、长方体、圆柱体、球）新知探究：认识正方体：（1）仔细观察正方体，你有哪些发现？（2）你能说一说正方体有哪些特征吗？（3）我们日常生活中，你见过哪些物体是正方体的？（媒体展示）认识长方体：（1）看一看，摸一摸，说说长方体的特征。（2）长方体和正方体有哪些地方是相同的？有哪些地方是不一样的？（3）滚一滚，你发现了什么？（在表格内相应的地方打钩。）（媒体展示，日常生活中常见的长方体物体）认识圆柱体：（1）看一看，摸一摸，说说圆柱体的特点。（2）圆柱体和之前学的那个形状很相似？（长方体）它们有哪些地方是不一样的？（3）滚一滚，你发现了什么？（在表格内相应的地方打钩。）（媒体展示，同学之间交流日常生活中常见的圆柱体物体））认识球：（1）看一看，摸一摸，说说圆柱体的特点。（2）出示圆形纸片和球体模型，比一比，球和圆形它们有哪些地方是一样的？哪些地方是不同的？（3）滚一滚，你发现了什么？（在表格内相应的地方打钩。）5、辨别出示表格不能滚动能滚动朝一个方向滚动朝任何方向滚动滚一滚，你发现了什么？（机动：辨析一下“滑动”和“滚动”的区别）练习巩固1、连一连2、摸一摸（老师说出一个物体的形状，学生从纸盒中摸出相应的学具模型）3、猜一猜小动物们收到了怎样的圣诞礼物：（媒体出示：魔方、足球、圆柱状糖果个实物）小兔：我收到的礼物可以朝一个方向滚动。小狗：我收到的礼物可以朝任何方向滚动。小猫：我收到的礼物是不能滚动的。动脑筋：（小蚂蚁搬铅笔盒）小蚂蚁要把铅笔盒运回家，推不动，现在有2支铅笔和4个球，想一想，那种物品能帮小蚂蚁运走铅笔盒。总结
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