大学语文课程价值认知与课程改革探索-河北师范大学学报.pdfVIP

2008 年 8 月 河北师范大学学报/ 教育科学版/ Au g . 2008 第 10 卷/ 第 8 期/ J OURNAL OF HEBEI NORMAL UNIVERSITY/ Educational Science Edition/ Vol . 10 No . 8 大学语文课程价值认知与课程改革探索 卢 　矜 ,冯 　梅 (河北艺术职业学院 ,河北 石家庄 　0500 11) 摘 　要 :高职院校人文素质教育课程中 ,大学语文是一门融工具性 、人文性 、审美性于一体的公共基础课 程 ,对于高职学生培育人文精神 ,提高人文修养 ,奠定职业素质基础起着非常重要的作用 。处在不断边缘化危 机之中的大学语文课程亟待改革 。 关键词 :高职院校 ;大学语文 ;课程价值 ;改革探索 ( ) 中图分类号 : G 642 . 3 　　　文献标识码 :A 　　　文章编号 :10094 13X 2008 　　大学语文是人文素质教育中的基石 ,承载着中华民族 高职院校中由于过于强调实用 、技术知识的传授 ,使教 母语教育的重要功能 ,然而 , 当前在以市场为导向设置课程 育停留在肤浅的知识和技能学习的层面上 ,抽去了植入个体 的高职教学改革背景下 ,大学语文教学面临着前所未有的压 心灵深处的理想教育和人格培养 ,那些中华民族的传统美德 力 ,其教学结果与大学语文教育理想相违背 ,其现状令人担忧 。 逐渐淡出人们的视线和心灵 ,这在某种程度上使大学生心灵 变得愈来愈苍白、贫困和畸形 ,呈现一种感情脆弱 、道德滑坡 一 、边缘化危机 ———高职 院校大学语文课程 和价值观念混乱的局面 。就“大学语文”所面临的状况而言 , 现状 有相当一部分高职学生语文水平不容乐观 ,表现为阅读量 与素质教育相适应 ,高职院校的课程设置应含三部分 : 低 ,语言文字能力差 ,有些更是错别字连篇 ,文理欠通 ,词不 基础理论部分 、专业知识与技能部分 、人文素质部分 。然而 达意 。学生专业技能较强 ,但人文精神欠缺 ;知识面浅窄、创 当前高职教育中有一种过度追求技术化 、实用化 、功利化的 新能力薄弱的状况普遍存在 。 倾向 , 以市场为导向设置课程成为高职教学改革的一个重要 因此 ,高职院校的素质教育 ,其主要纠正的偏向应是过 方面 。在这样的教育背景下 ,缺乏权威 、又侧重于人文性和 于强调“学以致用”, 要将人文教育与专业教育结合 ,这样培 审美性的大学语文遭受冷落似乎理所当然 。不少高职院校 养的人才才能具有较高综合素质 ,才能适应未来职业发展的 将大学语文课定为选修课 ,有的高校甚至取消了大学语文 , 需要 。 而己经开设的又因重视度不足 ,使其流于形式 。为了给各类 高职院校人文素质教育课程中 ,大学语文是一门融工具 专业课“让路”,在课程设置中大学语文课时被随意压缩 、削 性 、人文性 、审美性于一体的公共基础课程 ,对于高职学生培 减乃至取消的情况更是常见 。 育人文精神 ,提高人文修养 ,奠定职业素质基础起着非常重 从大学语文的定位看 ,我们在相当长一段时期里把大学 要的作用 。所以,高职院校课程设置中 ,大学语文应 占有重 语文作为一门工具课 ,局限于字 、词