高考历史一轮复习-第七单元-考点1-精耕细作农业生产模式的形成和农耕时代的手工业巩固提升.docVIP

【导与练】（通用版）2016届高考历史一轮复习 第七单元 考点1 精耕细作农业生产模式的形成和农耕时代的手工业巩固提升 考点 题号 农业的主要耕作方式 1、2、3、4 土地制度 5、6 手工业的发展 7、8、9、10 综合 11、12 一、选择题 1.(2014厦门二模)“耒”是传说中神农发明的农具,人们约定俗成地将“耒”作为与农具有关的字的部首。常见的有“耕”(用犁松土)、“耘”(田地除草)、“耦”(两人或两牛并耕)、“耧”(播种工具)等等。通过这些汉字可以了解古代中国的(　　) A.重农抑商政策 B.农业生产技术 C.土地私有制度 D.农业管理方式 解析:B　重农抑商政策是指重视农业发展,限制商业和手工业发展,材料没有体现限制商业和手工业发展的信息,故A项错误;材料中用犁松土、田地除草、两人或两牛并耕、播种工具等信息反映的是农业生产技术,而非农业管理,故B项正确,D项错误;土地私有制度,与材料信息不符,故C项错误。 2.(2014蚌埠质检)“时至而作,竭时而止”和“生地葱,熟地蒜,肥田芋,压平埠(意为提高产量)”共同反映了我国古代农业(　　) A.根据节气安排生产 B.讲究因地制宜 C.强调精耕细作 D.注重自给自足 解析:C　注意题干要求是“共同反映”。“时至而作,竭时而止”强调根据节气安排生产;“生地葱,熟地蒜,肥田芋,压平埠(意为提高产量)”强调因地制宜提高产量,二者都属于精耕细作的范畴,故C项正确,A、B两项错误。D项与材料无关,排除。 【教师备用】 (2015咸阳月考)《吕氏春秋·上农》载:“是故丈夫不织而衣,妇人不耕而食,男女贸功以长生,此圣人之制也。故敬时爱日,非老不休,非疾不息,非死不舍。”小农经济的这种形态,主要取决于(　　) A.个体分工 B.社会制度 C.生产能力 D.劳动力短缺 解析:C　材料说明了小农经济的两大特点,男耕女织和辛苦劳作。个体分工只是小农经济的特点之一,并非决定因素,故A项错误;上层建筑不能决定经济基础,故B项错误;生产力决定生产关系,小农经济的出现主要取决于生产力的发展,故C项正确;D项与小农经济的形成无关,排除。 3.(2014龙岩一模)(汉)《盐铁论·水旱》中说:“农,天下之大业也;铁器,民之大用也。器用便利,则用力少而得作多。农夫乐事劝功。”下列有关汉代农业与铁器关系的表述正确的是(　　) A.铁器用于农业始于汉代 B.铁器的使用使农业开始成为“天下之大业” C.铁器的普遍使用促进了当时的农业发展 D.汉代农业生产完全依靠铁制农具 解析:C　材料认为农业是国家的本业,而铁器的使用提高了劳动效率,可见铁器的普遍使用促进了当时的农业发展,故C项正确;铁器用于农业始于春秋战国时期,故A项错误;农业开始成为“天下之大业”出现在铁器的使用之前,故B项错误;材料没有涉及其他材质农具使用情况,无法推测出汉代农业生产完全依靠铁制农具,故D项错误。 【教师备用】 元朝人曾作《木棉歌》:“秋阳收尽枝头露,烘绽青囊翻白絮,田妇携筐采得归,浑家指作机中布。大儿来觅襦,小儿来觅裤。”材料最能表明元朝(　　) A.棉花开始在中国种植 B.资本主义萌芽已经产生 C.农民过着自给自足的生活 D.家庭手工业占据主导地位 解析:C　据材料可知,元代妇女从田中采摘棉花,织成布,给孩子做衣服,体现了农业和家庭手工业相结合的自然经济,其特点是自给自足,C项符合题意;A、B、D三项不符合史实。 4.(2014石家庄检测)读“东汉后期和唐朝前期黄河流域、长江流域县城数量表(单位:座)”。该表反映了(　　) 　　　　时间 区域　　　　　 东汉后期 唐朝前期 黄河流域 765 669 长江流域 342 611 A.南方经济超过北方经济 B.北方经济遭到严重破坏 C.经济重心南移的趋势 D.封建自然经济衰落 解析:C　黄河流域属于北方,长江流域属于南方。唐朝前期较东汉后期黄河流域县城数量有所减少,而长江流域县城数量增长迅速,说明南方开发程度不断提高,经济重心由于南移的趋势,故C项正确;唐朝前期黄河流域县城数量仍超过长江流域,故A项错误;B项材料数据反映不出;唐朝前期封建自然经济在不断增长,故D项错误。 5.(2015北京月考)《吕氏春秋》写道:“今以众地者,公作则迟,有所匿其力也;分地则速,无所匿迟也。”这表明战国时期(　　) A.土地公有制仍占主导地位 B.“铁犁牛耕”已经普遍使用 C.土地私有调动生产积极性 D.政治动荡引发土地制度变革 解析:C　题干反映的是战国时期私田兴起的现象,“公作则迟”“分地则速”强调了土地私有后生产者的积极性明显提高,C项正确。A项“仍占主导地位”无法从题干中体现;B项“普遍使用”说法与史实不符;D项题干材料无从体现。 6.北魏创立的均田制,隋朝