动物学2——混合式教学与研究性学习混合式教学自主学习任务单.docVIP

《动物学2——混合式教学与研究性学习》混合式教学自主学习任务单 （第 1 周） 一、课程信息 课程名称 动物学 Zoology 教材 《普通动物学》 刘凌云 郑光美主编 第4版 授课对象 生物科学学院一年级本科生 开课学期 大学第一学期 课堂授课时间 2015——2016学年第二学期 网络课程门户地址 /space/index 本周章节 课前学习拟达成目标 本 1. 何谓混合式教学？ 2. 如何提高线上学习效率？ 3. 如何促进课堂研讨活动的开展？ 4. 研究性题目的确定 5. 研究性学习的开展 6. 研究性成果的汇报 7. 混合式教学效果评价 8. 《动物学2》学习主线的梳理 学习方法建议 三、课前任务 课前自主学习任务 根据自主学习任务单中本节要点的提示，观看资源获取微视频，学习平台使用手册，了解混合式教学开展过程中学生的角色扮演，了解相关软件及其功能，尝试使用便于课堂交流。 梳理自己对混合式教学概念的理解，对如何提高学习效率、顺利开展研究性学习提出建议。 从学生的角度，尝试用脑图分析何谓混合式教学。 浏览动物学2内容，分析应该如何学习这门课程。 课前学习效果检测 通过学习教学平台上的课件、微视频等教学资源，完成知识内容的学习，转变学习思路，为课题讨论和研究性学习的开展奠定思想和技术基础。 四、困惑与建议 课前学习后存在的疑难与困惑 对