高中数学-第一章-常用逻辑用语章末分层突破学案-新人教B版选修1-1.docVIP

3.3.2 利用导数研究函数的极值章末分层突破 [自我校对] 若q，则p若綈p，则綈q 若綈q，则綈p真 假相反 x0∈M，綈p(x0)x∈M，綈p(x) 　　　　　 　 四种命题关系及其真假的判定 (1)命题“若p，则q”的逆命题为“若q，则p”；否命题为“若綈p，则綈q”；逆否命题为“若綈q，则綈p”．书写四种命题应注意： 分清命题的条件与结论，注意大前提不能当作条件来对待． 要注意条件和结论的否定形式． (2)判断命题真假的方法：直接判断：先确定命题的条件与结论，再判断条件能否推得结论；利用四种命题的等价关系：互为逆否的两个命题同真同假；对于“p或q”“p且q”“非p”形式的命题，判断方式可分别简记为：一真即真、一假即假、真假相反． 　写出下述命题的逆命题、否命题、逆否命题，并判断其真假． (1)若x2＋y2＝0，则x，y全为0； (2)若a＋b是偶数，则a，b都是偶数； 【导学号 (3)若x＝3或x＝7，则(x－3)(x－7)＝0. 【精彩点拨】　先明确原命题的条件p与结论q，把原命题写成“若p，则q”的形式，再去构造其他三种命题，对具有大前提的原命题，在写出其他三种命题时，应保留这个大前提． 【规范解答】　(1)逆命题：若x，y全为0，则x2＋y2＝0，为真． 否命题：若x2＋y2≠0，则x，y不全为0，为真． 逆否命题：若x，y不全为0，则x2＋y2≠0，为真． (2)逆命题：若a，b都是偶数，则a＋b是偶数，为真． 否命题：若a＋b不是偶数，则a，b不都是偶数，为真． 逆否命题：若a，b不都是偶数，则a＋b不是偶数，为假． (3)逆命题：若(x－3)(x－7)＝0，则x＝3或x＝7，为真． 否命题：若x≠3且x≠7，则(x－3)(x－7)≠0，为真． 逆否命题：若(x－3)(x－7)≠0，则x≠3且x≠7，为真． “都”的否定词是“不都”，而不是“都不”，同理，“全”的否定词是“不全”，而不是“全不”．另外，命题中的“或”，在否命题中要改为“且”． [再练一题] 1．有下列命题：“若x＋y＞0，则x＞0且y＞0”的否命题；“矩形的对角线相等”的否命题；“若m≥1，则mx2－2(m＋1)x＋m＋3＞0的解集是R”的逆命题；“若a＋7是无理数，则a是无理数”的逆否命题． 其中为真命题的是(　　) A．　　　　B． C． D． 【解析】　的逆命题为“若x＞0且y＞0，则x＋y＞0”为真，故否命题为真； 的否命题为“不是矩形的图形对角线不相等”，为假； 的逆命题为“若mx2－2(m＋1)x＋m＋3＞0的解集为R，则m≥1”． 当m＝0时，解集不是R， 应有即m＞1. 是假命题； 原命题为真，逆否命题也为真． 【答案】　D 充分条件、必要条件与充要条件 关于充分条件、必要条件与充要条件的判定，实际上是对命题真假的判定： 若pq，且p/ q，则p是q的充分不必要条件，同时q是p的必要不充分条件； 若pq，则p是q的充要条件，同时q是p的充要条件； 若p/ q，则p是q的既不充分也不必要条件，同时q是p的既不充分也不必要条件． 　已知p：q：{x|1－m≤x≤1＋m，m0}，若綈p是綈q的必要不充分条件，求实数m的取值范围． 【精彩点拨】　本题主要考查充分条件、必要条件和充要条件的应用．解答本题应先写出綈p和綈q，然后由綈q綈p，且綈pD綈q求得m的范围． 【规范解答】　法一：由题意，得綈p：A＝{x|x－2或x10}，綈q：B＝{x|x1－m或x1＋m，m0}， 綈p是綈q的必要不充分条件， 綈q綈p，綈pD綈q. BA，画数轴(略)分析知，BA的充要条件是 或解得m≥9. m的取值范围是{m|m≥9}． 法二：綈p是綈q的必要不充分条件，即綈q綈p， p?q，即p是q的充分不必要条件． 而p：P＝{x|－2≤x≤10}， q：Q＝{x|1－m≤x≤1＋m，m0}， PQ，即得或 解得m≥9. m的取值范围是{m|m≥9}． 应用充分条件和必要条件求参数的取值范围，主要是根据集合间的包含关系与充分条件和必要条件的关系，将问题转化为集合之间的关系，建立关于参数的不等式或不等式组求解，注意数形结合思想的应用． [再练一题] 2．已知p：x2－8x－20＞0，q：x2－2x＋1－a2＞0，若p是q的充分而不必要条件，求正实数a的取值范围. 【导学号 【解】　p：x2－8x－20＞0x＜－2或x＞10，令A＝{x|x＜－2或x＞10}， a＞0，q：x＜1－a或x＞1＋a， 令B＝{x|x＜1－a或x＞1＋a}， 由题意pq且pD/q，知AB， 应有或 a的取值范围为(0,3]． 分类讨论思想 在解答某些数学问题时，有时会遇到多种情况，需要对各种情况加以分类，并逐类求解