高中数学-第三章-不等式-3.4-基本不等式导学案（无答案）新人教A版必修5.docVIP

基本不等式 学习目标 1.掌握基本不等式及其他几种变形形式，掌握基本不等式取等的条件. 2.运用基本不等式求代数式的最值，能够解决一些简单的实际问题. 3.激情投入，热情高效,在高效课堂中体会学习的乐趣。 学习重点难点 从不同角度探索不等式≥(a0，b0)的多种形式. 理解基本不等式≥(a0，b0)等号成立条件. 用基本不等式及变形形式求代数式的最大(小)值及解决一些简单的实际问题. 自学案 阅读教材并完成下面几个问题。 1, 想一想：若，则. “=”什么条件下成立？为什么？ 2,（变形形式）想一想，下列公式可以如何得到？ (1)若，则 （当且仅当时取“=”） (2)若，则 （当且仅当时取“=”） (3)若，则 （当且仅当时取“=”） (4)若，则 (当且仅当时取“=”） 解决下面两个问题并体会在基本不等式应用过程中有什么基本规律？ (1)用篱笆围成一个面积为100M2的矩形菜园，问长，宽各为多少时，所用篱笆最短？ (2)用篱笆围成一个周长为36M的矩形菜园，问长，宽各为多少时，菜园面积最大？ 你觉得规律是 探究案 一. 基本不等式与最值 探究一， 的最小值是吗？如果是,那么x是多少？ 探究二， 已知x3，求的最小值。 探究三，当0x4时，求的最大值。 探究四，已知，求的最大值。 点评： 1, “和定积最大，积定和最小”. 2, 求最大值或最小值时，应注意： “一正、二定、三相等”. 二，基本不等式解决实际问题 探究五, 某工厂要建造一个长方体无盖贮水池容积为4800m3，深3m。如果池底每平米造价为150元，池壁每平米造价为120元，怎样设计能使总造价最低？最低造价多少？ 课堂小结 在使用“和为常数，积有最大值”和“积为常数，和有最小值”这两个结论时，应把握“一正、二定、三相等”. 当条件不完全具备时，应创造条件.一般说来，“凑积为定值，则和有最小值;凑和为定值，则积有最大值.” 课堂自测 1，已知，且。求xy的最大值及相应的值。 2，，求函数的最大值. 1