少数民族地方性生态知识的传承机理研究-湖北民族学院团队科研协作.PDFVIP

第 31 卷 第 6 期 广西民族师范学院学报 Vol.31 No.6 2014 年 12 月 JOURNAL OF GUANGXI NORMAL UNIVERSITY FOR NATIONALITIES Dec.2014 南方民族研究 少数民族地方性生态知识的传承机理研究 ——以武陵山区土家族为例 姜 爱 （湖北民族学院 民族研究院，湖北 恩施 445000） 摘 要：少数民族地方性生态知识是民族文化的有机组成部分，是适宜特殊生态环境的宝贵智慧，其传承与保护具有重 要意义。武陵山区土家族的地方性生态知识主要是通过 “纵向承继”与 “横向传播”两种途径传承的，其传承机理大致可以 分为教育内化机理、仪式强化机理、人际网络引导机理和外部制衡机理，这四种机理相互作用，共同构筑了一个承载着生态 知识和土家民族文化的高度综合的文化传承空间。 关键词：地方性知识；生态知识；传承机理 中图分类号：Q988 文献标识码：A 文章编号：1674-8891 （2014 ）06-0023-05 Inheritance Mechanism of Local Ecological Knowledge in Minority Areas JIANGAi (HubeiUniversityforNationalities,HubeiEnshi,445000) Abstract: Theminoritylocalecologicalknowledgeisanintegralpartofthenationalculture,andissuitableforthespecialecologicalvaluablewis⁃ dom,whoseheritageandprotectionisimportant.LocalecologicalknowledgeofWulingTujiaismainlythroughtwowaysofinheritance:verticalinher⁃ itanceandhorizontalcommunication.Itsinheritancemechanismcanberoughlydividedintofourtypes:inheritancemechanismofeducation,ceremony strengthening,interpersonalnetworkandexternalbalances.Thesefourtypesofmechanisminteracteachotherandbuildanhighlyintegratedspacefor ecologicalknowledgeandTujiaethnicculture. Key words: localknowledge,ecologicalknowledge,inheritancemechanism 少数民族地方性生态知识是各民族对当地特殊生存环 理大致可以分为教育内化、仪式强化、人际网络引导和外 境长期适应的智慧结晶，不仅具有重要的历史文化价值， 部环境制衡这四种形式。 而且对当代人类的生存和发展也具有重要意义。如今，现 代化的冲击对地方性知识的传承构成重大挑战，许多珍贵 一、教育内化机理 的传统智慧在无形中不断流失，只有把握其传承机理，才 能努力实现其 “无意识传承”转为 “有意识传承”。地方性 教育是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验 生态知识是当前生态人类学研究中的重要组成部分，其传 的基本途径，它不仅可以增加知识技能，而且可以将传统 承与保护问题也引起部分学者的关注，他们从法律、教 价值观念和行为准则内化为一种行为自觉。教育手段形式 育、大众传媒等角度提出了可行的对策，但对其传承机理 多样，对于少数民族地方性生态知识而言，最直接的莫过 的研究尚凸显不足，此文以武陵山区土