高中数学-第二章-平面向量-2.2.2-向量减法运算及其几何意义课时训练（含解析）新人教A版必修4.docVIP

2.2.2　向量减法运算及其几何意义课时目标　1.理解向量减法的法则及其几何意义.2.能运用法则及其几何意义，正确作出两个向量的差．  向量的减法 (1)定义：a－b＝a＋(－b)，即减去一个向量相当于加上这个向量的__________． (2)作法：在平面内任取一点O，作＝a，＝b，则向量a－b＝________.如图所示． (3)几何意义：如果把两个向量的始点放在一起，则这两个向量的差是以减向量的终点为________，被减向量的终点为________的向量．例如：－＝________. 一、选择题 1. 在如图四边形ABCD中，设＝a，＝b，＝c，则等于(　　) A．a－b＋c B．b－(a＋c) C．a＋b＋c D．b－a＋c 2．化简－＋＋的结果等于(　　) A. B. C. D. 3．若O，E，F是不共线的任意三点，则以下各式中成立的是(　　) A.＝＋ B.＝－ C.＝－＋ D.＝－－ 4．在平行四边形ABCD中，|＋|＝|－|，则有(　　) A. ＝0 B. ＝0或＝0 C．ABCD是矩形 D．ABCD是菱形 5．若||＝5，||＝8，则||的取值范围是(　　) A．[3,8] B．(3,8) C．[3,13] D．(3,13) 6．边长为1的正三角形ABC中，|－|的值为(　　) A．1 B．2 C. D. 题　号 1 2 3 4 5 6 答　案 二、填空题 7. 如图所示，在梯形ABCD中，ADBC，AC与BD交于O点，则－－＋＋＝________. 8．化简(－)－(－)的结果是________． 9. 如图所示，已知O到平行四边形的三个顶点A、B、C的向量分别为a，b，c，则＝____________(用a，b，c表示)． 10．已知非零向量a，b满足|a|＝＋1，|b|＝－1，且|a－b|＝4，则 |a＋b|＝________. 三、解答题 11. 如图所示，O是平行四边形ABCD的对角线AC、BD的交点，设＝a，＝b，＝c，求证：b＋c－a＝. 12. 如图所示，已知正方形ABCD的边长等于1，＝a，＝b，＝c，试作出下列向量并分别求出其长度， (1)a＋b＋c；　(2)a－b＋c. 能力提升 13．在平行四边形ABCD中，＝a，＝b，先用a，b表示向量和，并回答：当a，b分别满足什么条件时，四边形ABCD为矩形、菱形、正方形？ 14．如图所示，O为ABC的外心，H为垂心，求证：＝＋＋. 1．向量减法的实质是向量加法的逆运算．利用相反向量的定义，－＝就可以把减法转化为加法．即：减去一个向量等于加上这个向量的相反向量．如a－b＝a＋(－b)． 2．在用三角形法则作向量减法时，要注意“差向量连接两向量的终点，箭头指向被减数”．解题时要结合图形，准确判断，防止混淆． 3．以向量＝a、＝b为邻边作平行四边形ABCD，则两条对角线的向量为＝a＋b，＝b－a，＝a－b，这一结论在以后应用非常广泛，应该加强理解并记住． 2．2.2　向量减法运算及其几何意义知识梳理 (1)相反向量　(2)　(3)始点　终点　 作业设计 1．A　2.B　3.B 4．C　[＋与－分别是平行四边形ABCD的两条对角线，且|＋|＝|－|， ABCD是矩形．] 5．C　[||＝|－|且 |||－|||≤|－|≤|A|＋||. 3≤|－|≤13. 3≤||≤13.] 6．D　[ 如图所示，延长CB到点D，使BD＝1，连结AD，则－＝＋ ＝＋＝. 在ABD中，AB＝BD＝1， ABD＝120°，易求AD＝， |－|＝.] 7. 8．0 解析　方法一　(－)－(－) ＝－－＋ ＝＋＋＋ ＝(＋)＋(＋) ＝＋＝0. 方法二　(－)－(－) ＝－－＋ ＝(－)＋(－) ＝＋＝0. 9．a－b＋c 解析　＝＋＝＋＝＋－＝a＋c－b＝a－b＋c. 10．4 解析　如图所示． 设O＝a，O＝b，则|B|＝|a－b|. 以OA与OB为邻边作平行四边形OACB， 则|O|＝|a＋b|.由于(＋1)2＋(－1)2＝42. 故|O|2＋|O|2＝|B|2， 所以OAB是AOB为90°的直角三角形， 从而OAOB，所以OACB是矩形， 根据矩形的对角线相等有|O|＝|B|＝4， 即|a＋b|＝4. 11．证明　方法一　b＋c＝＋＝＋＝， ＋a＝＋＝， b＋c＝＋a，即b＋c－a＝. 方法二　c－a＝－＝－＝， ＝＋＝－b， c－a＝－b，即b＋c－a＝. 12．解　(1)由已知得a＋b＝＋＝， 又＝c，延长AC到E， 使||＝||. 则a＋b＋c＝，且||＝2.