中职生道德脱离现象及对策研究.pdfVIP

研究实践 ■ 中职生道德 脱离现象及对策研究 □ 林金辉 黄丽旋 〔摘要〕迟到、旷课、考试作弊以及打架斗殴等行为在中职学校时有发生。中职生的不良行为与 其接受的道德教育相矛盾。本文认为，出现这种道德知行背离行为的原因在于个体内在的认知机制 在其道德自我调节过程中失去作用。因此，本文立足于道德脱离的角度研究中职生道德知行背离行 为，分析中职生发生道德脱离现象的个体因素，并以学生的心理特征为出发点，提出有效的干预措 施，以期缓解中职生道德脱离现象，提高中职生的道德行为表现水平。 〔关键词〕中职生；道德脱离；现象；对策 〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684（2015）11-0007-03 道德脱离是一系列相互联系的认知策略或机制，用 （二）心理特点 于分离个体行为与其内在的价值观，以避免价值标准可 中职生与高中生不同，他们面临的是职业竞争日趋 能导致的对于行为的自我制裁。这种认知机制发生效用 激烈的环境，这样的环境导致中职生自我意识变化、人 的原理在于令个体重新理解自己的行为，使行为看起来 际交往紧张以及求职择业困惑，因而引发了强烈的心理 具 有 更 少 的 伤 害 性， 最 小 化 个 体 对 于 行 为 责 任 的 理 解， 矛 盾。一 方 面 学 生 的“自 我 实 现 的 需 要”被 压 抑；另 一 或者降低对自己行为可能引起他人痛苦的知觉，从而免 方面他们之所以接受职业教育，是因为对未来抱有期待 除 自 我 制 裁。 不 可 否 认， 在 新 的 时 代 和 社 会 背 景 之 下， 和 希 望，自 我 实 现 的 需 要 处 于 萌 动 待 发 状 态。因 此，中 中职生正在受到大量不良社会现象的影响，如各种道德 职学生的心理处于矛盾之中，往往是时而充满希望，时 失 范、诚 信 缺 失、假 冒 伪 劣、享 乐 主 义、极 端 个 人 主 义 而 垂 头 丧 气，时 而 信 誓 旦 旦，时 而 原 形 毕 露。这 也 是 一 和以权谋私等，导致一部分中职生价值观混乱、行为失 些中职生不能维持良好行为习惯的原因之一。 范，出现道德脱离的现象。作为中职学校的德育工作者， （三）家庭教育的特点 加强中职生的思想道德教育和心理健康教育是担负在我 大部分中职学生家庭状况一般，父母常常忽略对孩 们肩上的使命。 子的关注和教育，使中职生养成不良的学习习惯和行为 一、中职生的特点分析 习惯。例如，有的家长在班主任反映孩子在校的不良行 （一）学习特点 为时，却回答说：“这个小孩我是管不了了，你们学校想 毋 庸 置 疑，大 部 分 中 职 生 的 知 识 基 础 较 为 薄 弱，学 怎 么 处 理 就 怎 么 处 理。”有 的 家 长 在 回 答 为 什 么 让 孩 子 习兴趣不高，存在明显的学习惰性。在没有压力的情况 读 中 职 学 校 时 直 接 说：“ 小 孩 还 小， 现 在 让 他 出 来 工 作 下缺乏学习动力和目标，同时也没有良好的学习习惯和 又不知道能做什么，就让他在学校待三年吧。”。还有的 坚实的意志力。由于学习成绩不好，中职生容易产生自 家长说：“我为什么要让小孩上学，就是因为我教不了， 卑的心理，甚至出现不良的行为。 才交给学校来教的。” 20 15 年第 11 期 （总第 274 期 ） 中小学心理健康教育 7 ■ 研究实践 二、中职生道德脱离的现象表征 要求父