亚里士多德论音乐教育与公民道德品行培养的关系.pdfVIP

2005年第6期 现代大学教育 35 皇海铷玩 亚里士多德论音乐教育与公民道德品行培养的关系 刘喜珍 摘要：在快乐中培养公民高尚的道德品行是亚里士多德音乐教育思想的道德目标。在审美通感的基础 上，通过道德移情进行理性灵魂的德性活动，是公民通过音乐教育培养道德品行的心理机制。“执中”为 善、积习成德是音乐教育培塑道德佘民的途径。 关键词：亚里士多德；音乐教育；公民道德教育；道德培养 中图分类号：船2 文献标识码：A 文章编号：167l—16lO(猢5)06—0035—05 Arist0Ueonthe betwe吼MusicEdu阴tion Relatio啷llip 粕dMoraJ ofCi血em ShapiIIg UuXi出∞ of m岫icedllca· Abstr嘣：Tbnoblernorddla【ac衙afldbella诚ortIIec城研$撕th s}18pe llappin幅目is她mom目。al0f“modds吐帕u出of m耐血sm。fInodcukvati佣0ft}Iec“izen8 edu训on蛔t}lecitizensa托involvedin也e蒯 ti∞．It面d圮p吕ycllnl晒cd t111Du出m嘴ic t}le d dm。ral andont}leb鹞is0fae讪edc aret帅ba- acⅡ“呵c0Ilce工IlirIgr日ti叽正p五rIciplethe∞11l，by”ayempatIIy coneBponderI∞．T}-睛e t}le educ8一 西cmeas呲stoInal=eHmraleitizerI宕0f doc伍m。ftllemeaIl，日I-dfo删叽0f吐leTnoral}I出t，bocll d圯young：tIle tIlr伽曲music 虹佣 edI】c枷on；rrDraled啪撕on；moral出6vali帆 l奶7Ⅵw凼：埘8tot】e；m吲c 亚里士多德认为：“对教育的关心是全邦共同 士多德批评了教育功利论与实用论，认为“处处寻 的责任，而不是私人的事情”。…他非常重视音乐教 求实用是对自由大度胸怀的极大歪曲。”．21他指出： 育，其音乐教育理论具有丰富的德育内涵，其中以 “应当有一种教育，依此教育公民的子女，既不立 音乐教育培养公民道德品行的思想尤显突出。重视 足于实用也不立足于必需，而是为了自由而高尚的 音乐教育是古希腊一贯传统，音乐教育是美善教育 情操。”【33音乐教育以美启善、寓教于乐，正是公民 的奠基，是公民道德品行培养的重要途径。 道德品行培养的有效途径。“为了自由而高尚的情 操”是亚里士多德音乐教育思想的出发点，也是其 道德价值指归。 一、在快乐中培养公民的道德品 在亚里士多德时代之前，音乐就已被纳入古希 行——音乐教育的道德目标 腊教