珍惜受教育的权利-南昌二十一中.PPT

香港回归 1997年6月30日晚，十万群众聚集天安门广场，隆重庆祝香港回归这令中华儿女欢心鼓舞的历史时刻，那时的天安门广场，华灯流光溢彩，人如海，歌如潮。在距离1997年7月1日只有10秒钟的时候，群众已难以抑制激动的心情。“10、9、8……”伴随着迎回归倒计时牌上红色数码的闪动，他们有节奏的高声欢呼起来。呼声震荡着神州大地。这是母亲的的脉搏，是历史的脚步！ 我们都是龙的传人 不同学历人群收入增长图 另外，最高学历组就业者的年收入与最低学历组就业者的年收入之比为3.9倍 ，比往年有所扩大。 给你支招： 某饭店招用了几名未满14周岁的女孩做工。 感悟名人名言： 思考： 受教育的义务 （1）遵守法律、法规 。 （2）遵守学生行为规范，尊敬师长，形成高尚的思想品德和养成良好的行为习惯 （3）努力学习，完成规定的学习任务 。 ①学生应按时到校上课，上课前准备好学习用品。不能无故迟到、早退或辍学，不能去做其他与学习无关的事情； ②上课时应专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问； ③放学后，应认真复习功课，按时独立完成作业。考试不作弊。珍惜时间，科学安排课余活动。 （4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 中国教育改革发展30年 反思台 静听反思 今天的作业 制定出自己的学习守则，用以规范自己的行为，下节课在全班交流。 一棵稻草，两种命运 第二小组搜集 中国“神舟”飞船发射 动车组 首位航天英雄杨利伟 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 ——梁启超 国家的命运，有赖于对青年的教育 ——亚里士多德 图片和名言共同告诉我们什么道理？ （一）受教育既是我们的权利又是我们的义务 受教育 （个人） 更好就业 发展自己 权利 （国家） 国家繁荣 社会发展 义务 初一学生小明整日沉迷于游戏厅，学习不思进取，视读书为苦差事。老师找他谈话，希望他能好好学习，他 却振振有词：读不读书是我个人的私事，我想怎样就怎样，别人管不着。 这位同学的说法你赞成吗？ 青壮年文盲率：18.5%降低到5%。 人均受教育年限：4年上升到12年。 大学在校人数：89.16万人发展到2500万人。 教育投入：81.24亿元增加到2182亿元。 普及九年义务教育率现已达到98%。 先后颁布8部教育法律，10多项教育行政法规。 材料分析： 马燕生活在宁夏同心县的一个小山村里，学习非常刻苦。看着身边的伙伴因贫困而辍学，马燕心中一直忐忑不安，她在日记中一再提到对读书的渴望和害怕离开校园的担心。终于，日益窘迫的家境还是使马燕不得不退学。马燕不服气，开始和妈妈进行艰苦的谈判。她哭着哀求，一遍遍地讲道理给妈妈听，可妈妈就是不答应。谈判不成，马燕并没有气馁。她把厚厚的4本日记塞给妈妈，又给妈妈写了封信。希望能打动母亲的心。她在信中说：“妈妈，如果我不上学，我一辈子的眼泪都流不干。”妈再也忍不住了：“我的心里苦死了！我就是借钱也要让马燕上学。“ 马燕终于在各方面的帮助下重返校园。她对未来充满了信心。当记者问她有什么打算时，马燕只说了一句话：“我要学好。“ 从马燕身上你想到了什么？ 2002年，哈佛大学校长萨默斯在北京大学演讲。他认为，在全球化浪潮下，学生面临五大挑战：一是世界变得越来越“小”，必须加强沟通意识；二是知识更加实用化，应保持持续和广泛的学习；三是应该更关注人文科学；四是面对知识的快速发展和更新，学科划分越来越细，应该对知识慎重选择；五是在不断变化的大环境中，应该具有主动意识，把学到的知识释放出去。 萨默斯告戒学子们：“记住，你们永远年轻，永远有责任。” （二）珍惜受教育的权利，履行受教育的义务 要坚持使自己受到法律规定年限的教育 要全面发展自己 要争取接受更高程度的教育 我思我悟： 判断正误： 1受教育仅仅是公民的一项基本权利。（ ） 2、教育不仅能改变个人的命运，而且决定国家的未来。（ ） 3、现代社会，知识更新的速度越来越快，“终身学习”逐渐成为人们的共识。（ ） 单项选择： 1、以下说法错误的是（ ） A、受教育是公民个人的事，别人管不着 B、受教育既是公民的权利又是公民的义务 C、公民的自身发展需要有受教育的权利 D、国家的繁荣发展要求公