回望与沉思——走近大师＞＜语文高考反思与改正在写语文审视.pdfVIP

63．com 本栏邮箱：ywjsxln@1 二、研究现状与研究方法 思想论纲新课程语文教学论)高等师范写 李节：可否介绍一下您的团队的组成情况， 作三能教程文学创作论美的结构直谏 以及您和您的团队目前正在从事的研究项目或 中学语文教学(名作细读孙绍振如是解读 课题，将来的研究方向是什么? 作品文学性演讲录混沌阅读等。 曹明海：我们山东师大课程与教学论博士 我目前正在研究的是语文高考、中小学课 点语文方向的学术团队，目前是由两位教授、 改，正在写《语文：审视与前瞻——走近名家， 两位副教授(其中包括三名博士)组成的。现 主要是对高校几位深度介入语文课改的名家的 在从事的研究课题有语文课程文化学、语文教 语文观进行评述，为语文教师拓展学科视野， √，u乏mz 育文化传播学、语文教学文本学、语文教育哲 做的是帮助语文教师进修、提高的工作。 学、语文教学存在论研究等。即将启动的课题， 我们将来的研究方向有三个：一是语文教 JI》z∞工m 主要是从本体论切入，研究语文教学本体论的 育原理、中国语文教育发展史、文学教育：二 原理和规律，建构语文教学本体论新结构，即 是写作学、阅读学和口语交际学等；三是继续 打破长期以来离开语文本体来谈语文教学问题 关注中小学语文课改。 的思路和弊端，昭示语文构成的本体世界，揭 刘淼：由于我们的研究具有跨学科的特点， 示语文教学本体构成的真义。其次，致力于语 所以我们研究团队的组成人员也比较多样，既 文教学存在论的研究，即突破长期以来语文教 包括语言学、心理学、教育学等专业背景的人 学认识论的视野，倡导注重语文感受、语文体 员，也包括语文教育心理学专业博士生及语文 验、语文品味、语文感悟等感性教学方式，建 课程与教学论专业的硕士研究生。 构富有语文的形象性、情感性、审美性、多义 我们目前主要从事当代语文学学科体系的 性、象征性的教学新秩序。 建构及基本内容的研究。目前已完成的工作有： 潘新和：我们团队由孙绍振、潘新和、赖 第一，基本概念的界定。我们认为，当代 瑞云三位博士生导师领衔。研究成果主要是在 语文学是相对于古典语文学与现代语文学的一 语文教育哲学、中国语文教育史、中国现代写 个概念。它是在古典语文学的产生发展与现代 作教育史、文学教育、阅读学(解读学)、写作 语文学分化整合并吸收相关学科研究成果的基 学、口语交际学、文学创作学以及语文课改等 础上形成的、与以往语文学既有联系又有不同 方面，主要论著有语文：表现与存在语文： 的新的学科体系。当代语文学是关于语文本体 回望与沉思——走近大师语文高考：反思与 的研究，当代语文学学科体系的建立，有助于 4 我们认识语文教育中的语文学问题，也有助于 重构(中国现代写作教学史中国写作教育 万方数据 以语文学为基础，更集中有效地进行语文教育。 士点分为课程与教学基本理论、课程与教学社 语 文 第二，学科体系的建构。当代语文学是以 会学、语文课程与教学论、艺术课程与教学论 建 设 构成人类基本素质的语文知识、语文能力和语 等4个研究方向。我是其中的语文课程与教学 文精神为出发点，在将语言学、文学、文艺学 论研究方向的唯一的博导。我们这个博士点是 、rc≤mz 等既有基础知识加以重新组合和规范，并吸收 “九五”“十五”“十一五”和“211工程”重点 心理学、社会学