比较医学研究创新教育基地工作总结.doc

比较医学研究创新教育基地工作总结 一、创新基地开展的项目 1、开展讲座 序号 开展学术讲座 覆盖专业 1 基因工程动物与现代比较医学研究 基础医学、临床医学 2 西藏小型猪实验动物化和分子遗传学研究进展 基础医学、临床医学 3 HBV转基因小鼠的研制与进展 基础医学、临床医学 4 SPF动物设施运行与管理 基础医学、临床医学 5 实验用西藏小型猪组织学研究进展 基础医学、临床医学 6 酪氨酸酶（tyrosinase）基因敲除西藏小型猪研究进展 基础医学、临床医学 7 胡桃楸皮抗肿瘤成分的药效学研究 基础医学、临床医学 2、开展实验研究项目 序号 开放实验项目 覆盖专业 1 小鼠的实验操作和解剖学观察（抓取、保定、给药和采样等） 基础医学、临床医学 2 大鼠的实验操作和解剖学观察（抓取、保定、给药和采样等） 基础医学、临床医学 3 豚鼠的实验操作和解剖学观察（抓取、保定、给药和采样等） 基础医学、临床医学 4 兔的实验操作和解剖学观察（抓取、保定、给药和采样等） 基础医学、临床医学 5 小鼠输精管结扎 基础医学 6 假孕母鼠的制备 基础医学 7 显微注射制备转基因动物技术 基础医学 8 西藏小型猪MSTN基因多态性研究 基础医学 9 西藏小型猪组织学兼脏器铸型标本制作研究 基础医学、临床医学 10 胡桃楸皮对肝癌7402细胞裸鼠皮下移植瘤生长影响的实验研究 基础医学、临床医学 11 钆喷酸葡胺注射液SPF兔热源实验研究 基础医学、临床医学 12 频谱水抗氧化作用实验研究 基础医学、临床医学 二、进入创新基地的学生情况（数量、专业年级） 姓名 性别 专业年级 袁恒锋 男 05基础医学 薛文勇 男 05基础医学 黄汉清 男 05基础医学 杨小霞 女 05基础医学 李汶嘉 女 05临床医学 席 蕾 女 05临床医学 冼子灵 女 05临床医学 苏婉静 女 05临床医学 罗延智 男 05临床医学 陈黛诗 女 05临床医学 赵 羽 女 05临床医学 杨 晶 女 05基础医学 刘倩倩 女 八年制临床医学专业 田雨光 男 2006级临床5年制 王佐莹 女 2005级公共事业管理 朱瑞华 女 2005级公共事业管理 谭珊珊 女 2006级公共事业管理 朱延立 男 2006级临床5年制 李敏 女 2006级临床5年制 温丽萍 女 2006级临床5年制 门路 女 2006级临床5年制 曾志华 女 2006级临床5年制 黄美燕 女 2006级影像工程 姜东尧 男 2006级影像工程 合计 24人 三、创新基地取得哪些成绩 1、基本掌握实验动物学暨比较医学的基本概念和相关基础理论 创新基地的学生主要来自基础医学、临床医学以及八年制本科专业的二年级和三年级学生，医学和生物学的基础理论知识掌握得还不完全。针对该情况，基地在举行讲座和动手练习的过程中，对学生进行相对系统的实验动物学基础知识的讲授，讲述常用实验动物的生物学特性以及应用，阐明比较医学概念内涵，加强比较医学研究思路、方法的训练和思维养成。由此，基地学生在理解实验动物学暨比较医学基本概念的同时，对实验动物作为人类的替难者有了全新的认识，他们意识到，科学掌握动物实验及比较医学的研究方法，在应用动物进行比较医学研究时遵循3Rs原则，注重动物福利和伦理不仅有助于生命科学的进步，而且有利于文明道德的养成。 2、基本掌握常用动物实验操作技术 低年级学生动手能力是薄弱环节，尤其是动物实验操作技术，他们从未涉及。因此如何尽快使学生掌握基本动物实验操作技术要领，为下一步的实验研究展开奠定基础就很重要。我们针对学生的这些特点采取了循序渐进的教学方法，先从小型实验动物－小鼠开始，接着进行大鼠、豚鼠、兔以及比格犬的基本操作。这种顺序安排可使学生渐渐由易到难、由浅入深的进行操作。同时对动物实验常用技术如注射、采血等操作进行针对性训练，反复训练，直到学生基本掌握常用动物实验技术。 3、科研动手能力得到加强，科研素质得到提高 锻炼学生基本科研素质的重要途径是让其充分参与科研过程。因此基地让学生尽量参与科研准备和实施工作，比如细胞培养用的器皿处理，看似简单，但如果处理不好直接影响实验结果，必须要求学生掌握清洗、烘干及消毒的步骤和要领。再如转基因动物制作，很多学生重视显微注射技术学习，而对于同步发情、超数排卵、假孕鼠制备这些步骤则容易忽视，而这些都关系到转基因动物制作的成败。教员在带领学生实验操作实施过程中同时向学生讲述原理、注意事项等。这样学生不仅掌握了基本的实验技术，而且从理论上明白了为什么这样做，理论联系实际，使学生充分认识到科研工作的每一个环节都是不可分割的整体，细节决定成败，科研素质也逐渐得到提高。 4