基础学院生理学试验授课教案-生理学教研室.doc

教案首页 课程名称 机能实验学(1) 章节（课题） 实验八 心血管运动的神经体液调节* 授课对象 11级 临床医学 7班 口腔医学23班 临床医学 15班 授课时间 2013年5月13日（1～4节） 2013年5月13日（5～8节） 2013年5月15日（1～4节） 授课学时 4学时 授课地点 第三教学楼 机能中心 第一实验室 第三实验室 第三实验室 教学目的及要求 1. 复习相关理论 2.掌握哺乳类动物手术方法 3.观察各种理化因素对心血管活动的影响 4. 实验结束后结合结果书写实验报告 教学重点与难点 重点：1.复习掌握心血管系统的神经体液调节以及血压等相关理论 2.掌握哺乳类动物手术方法 难点：颈动脉插管 教学方法 1. 以单个班级讲授为主，利用Powerpoint制作的多媒体教学课件，讲授中有机的采用启发式和直观式教学，以多媒体技术和实物投影配合教学。 2. 课间布置思考题辅助教学 教具 黑板和粉笔，多媒体课件 电脑 板 书 提 纲 【内容】 心血管活动的神经体液调节 【原理】 心血管活动是在神经体液因素调节下进行的。各种内外感受器的传入信息经过心血管中枢的整合处理，通过调节交感神经和副交感神经的紧张性活动，而改变心输出量和外周阻力，使动脉血压得到调节。 【目的】 学习血压的记录方法 2、观察神经及体液因素对血压的影响，以验证调节机制 【实验对象】 家兔 【实验器材和药品】 【实验步骤】 称重、麻醉和固定 颈部手术和动脉插管 连接实验装置 【实验结果】 【结果分析】 教 学 步 骤 介绍哺乳类动物手术器械的使用及家兔手术基本方法，观察神经与体液因素对心脏与血管活动的调节作用。 1. 讲述实验目的和原理、实验对象、实验器材和药品、实验步骤和注意事项，期间以提问形式复习相关理论。（30min） 一. 捉拿、称重 二. 麻醉 三.背位固定家兔 (1)颈部手术 颈部剪毛 → 颈部正中切口(5～7cm) → 钝性分离皮下组织及肌肉 → 暴露 气管 → 在气管两侧找到颈动脉鞘,分离经总动脉,迷走神经，减压神经 四动脉插管 1、在动脉插管内充满肝素(管内不能有气泡)。 2、将右侧颈总动脉远心端结扎 ，近心端打一松结，松结下用动脉夹夹闭。 3、用眼科剪刀在动脉上剪一斜口。 4、将插管向心方向插入，扎紧。 5、插好后保持插管与动脉方向一致。 6、手术部位用盐水纱布覆盖。 顺序 观察项目 血压变化 1、 正常曲线 2、 夹闭左侧颈总A 15秒 3、 向心牵拉右侧颈总A结扎线 5S 4、 刺激左侧完整减压N 5、 切断左侧减压N，刺激中枢端 6、 刺激左侧减压N离中端 7、 切断左侧迷走N并刺激外周端 8、 耳缘V注射 E 0.3ml 9、 耳缘V注射 NE 0.3ml 10、耳缘V注射 ACh 0.3ml 2. 学生进行实验操作。（140min） 3．总结（30min） ⑴ 各个实验小组报告本组的实验结果。 ⑵ 以提问的形式，结合实验现象和涉及相关理论进行讨论。 ⑶ 通知下次实验内容：尿生成的影响因素。 思考题 或作业 1、降压反射的过程和意义 2、血压形成的条件 ３、动脉血压的影响因素 ４、心血管运动的神经体液调节 教材及 参考书 1．王爱梅 金英主编.机能实验学教程 北京 科学出版社 2012 2．高东明 金英主编.机能实验学教程 北京 科学出版社 2007 3．朱大年主编.生理学.第七版.北京：人民卫生出版社.2007. 课后记 1. 学生反馈：新的实验方式进一步增加了学习的热情，对电脑操作仍须提高 2. 本人体会： 1）内容、时间安排合理，重点内容学生基本掌握。 2）讲授时语言要生动，以启发教学为主，与学生相互沟通互动，鼓励学生动手操作，提高学生学习兴趣。 授课人 宝东艳，讲师，生理学教研室