化学教学中学生自主学习品质培养探究.pdfVIP

创新课堂 分钟让学生自愿上黑板画图 然后教师点评 尽量表扬和鼓 后多给学生机会 做题多用模式图 让学生养成绘图做题的习惯 3-5 袁 袁 遥 袁 遥 励 经过一个月的训练 学生们养成了自觉画图习惯 上讲台还养 作业可以尝试图文转换和图图转换 一图多思 对每一幅图都提 遥 袁 袁 尧 遥 成画完就讲的习惯 学习地理的兴趣和效率都有很大的提高 经 出是什么 在哪里 直至解决 为什么 对同一幅图要从多 遥 遥 野 冶尧野 冶袁 野 冶遥 过 绘制图表 缺图补图 要求学生能模仿 记忆 想象 做到眼 个角度进行观察和思考 这样由浅入深 由表及里使学生的思维 野 尧 冶 尧 尧 袁 尧 袁 尧 袁 手 脑并用 有利于加深对地理知识的记忆和理解 这也是图表解 程度逐步提高 例如 地壳物质循环示意图 若从地壳物质循环 尧 袁 袁 遥 院野 冶袁 读过程中的重要环节 的角度分析 图中四个方框分别表示岩浆 岩浆岩 变质岩 沉积 遥 袁 尧 尧 尧 更注重精选精练详评 岩中的哪一个 若从海陆间水循环角度分析则又是表示海水 降 3. 遥 曰 尧 精心编写单元练习 力求每一份单元练习能覆盖该单元 水 地表径流 地下径流中的哪一个方面 这样 经常性地进行多 淤 袁 尧 尧 遥 袁 的全部重点内容 有较大份量的读图分析题 保证每节一个综合 角度分析问题的训练 对于培养学生的发散思维能力将大有好 袁 袁 袁 题训练 覆盖审题 读图 列纲要 组织语言所有环节 亦增加一些 处 袁 尧 尧 尧 遥 遥 反映当前最新的科技 经济 环境动态的题目 加强理论联系实际教学 袁 袁 遥 4. 遥 做练习时强调审题的方法 画出关键词 对题目进行解 多引用现实生产生活的例子 继续加强图表和视频创设问 于 袁 袁 袁 读 重复做题的步骤 教育学生学会如何审题 如抓住 题干 关 题情境导学 保持其对地理学习和探索的兴趣 创造机会和鼓励 遥 遥 袁 野 冶渊 袁