校本课程三字经教案.docVIP

“能本”生态课堂导学练案 一 年级 校本 学科 执教人： 侯万志、赵慧 朱台镇中心小学 2015 年 8 月 朱台镇中心小学导.学.练案 周 次 2 案序 1 课 题 《三字经》 课型 新授 教学 目标 1.了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持 重点 难点 激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影。 中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题。 课前准备 听相关故事 教学过程设计思路及流程 修 正 1.??? 导入 《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。他一共有1000多个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。 我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。 2.诵读新句子： 请一个学生上台领读，大家一起诵读 3.讲解句子，阐释概念： 人之初，性本善：“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。 性相近，习相远。“近”接近，类似；“习”习染，长期在某种环境下养成的习惯；这句的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。 4.总结 每个人出生时都是一样的，不管是善还是恶，我们都有完全一样的开始。后天的生活环境，每个人受到的教育，以及在学习过程中的专心程度，使我们渐渐差别越来越大。 板书设计 人之初，性本善。性相近，习相远。 课 题 《三字经》 课型 新授 教学 目标 1．正确、流利地诵读课文，读出节奏感。 2．学习相关知识、了解相关故事、明白其中的道理 重点 难点 正确、流利地诵读课文，读出节奏感。 课前准备 听相关故事 教学过程设计思路及流程 修 正 1.??? 导入 检查上节课的内容背诵。 2.诵读新句子： 请一个学生上台领读，大家一起诵读 3.讲解句子，阐释概念： 我们看看《三字经》怎么说 苟不教，性乃迁。“苟”假如，如果；“教”学习，受教育，管教；“乃”就会；“迁”变化 这句的意思是：假如不学习，不接受教育，良好的品性就会发生变化 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼“昔”以前，古时候；“择”选择；“机杼”织布的梭子。 3.复习： 诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子 4.总结 后天的生活环境，每个人受到的教育，以及在学习过程中的专心程度，使我们渐渐差别越来越大。有人经过努力成为了自己理想中的人，也有人编成了大家都不喜欢的人。我们要想实现自己的理想，就应该从现在开始，专心学习，和善良的好的人交朋友，听父母的话。 板书设计 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 课 题 《三字经》 课型 新授 教学 目标 1．正确、流利地诵读课文，读出节奏感。 2．学习相关知识、了解相关故事、明白其中的道理 重点 难点 正确、流利地诵读课文，读出节奏感。 课前准备 听相关故事 教学过程设计思路及流程 修 正 1、? 回顾三字经前四句内容，提问的方式。 1）? 上节课大家印象最深的人物？ 学生回答：曹操、孟子等~ 2）? 上节课大家学习到了什么？ 学生回到：要做一个善良的人 2、讲解 养不教? 父之过? 教不严? 师之惰 ?? 1）提问，我们人生的第一个老师一般是谁？父亲应该对教育孩子负什么责任？在孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢？ 讲了岳飞教育儿子的故事 先介绍岳飞（简介略） 教育当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校去接受更完备的教育。不严格地进行教育，是老师的过错。 2）? 讲了明朝开国皇帝朱元璋请老师教育孩子的问题（此处略）。问一下学生知道朱元璋吗有的学生听过电视评书明朝那些事 ，对朱元璋的故事表示出了兴趣。有的学生听过电视评书明朝那些事 ，对朱元璋的故事表示出了兴趣。 3.复习(3)： 诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子 4.总结 板书设计 养不教，父之过。教不严，师之惰。 课 题 《三字经》 课型 新授 教学 目标 ?1．正确、流利地诵读课文，读出节奏感。 2．认读课文中的生字。 重点 难点 正确、流利地诵读课文，读出节奏感。初步理解幼年学习知识和重视孝悌的道理。 课前准备 听相关故事 教学过程设计思路及流程 修 正 一、导入 同学们上节课我们学的《三字经》大家还记得吗？下面请全班一起开火车背诵一遍，然后再齐背一遍。今天我们接着来学习。 二、新授：（1）自读、合作读，不认识的字借助拼音读