苏教版三年级语文上册《小露珠》课件（两份）.pptVIP

爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。 谢谢指导！ 15 小露珠  教学目标：  1、在反复朗读中体会本文的语言美。 2、明白小动物和植物都喜欢小露珠的  原因，感悟小露珠无私奉献的品格。 3、感受大自然的和谐、融洽和美丽。 小组合作学习： 读一读：自由朗读2---5自然段。 说一说：你们遇见了哪些动物？这些动物眼中的小露珠各有什么特点？ 演一演：小组合作表演和小露珠打招呼，感受小露珠的特点。 “早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。  小青蛙：早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。 小露珠：早哇， 。 小蟋蟀：早哇，像水晶那么透明的小露珠。 小露珠：早哇， 。 小蝴蝶：早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。 小露珠：早哇， 。 为了我们美好的世界， 做一颗美的露珠吧！ 因为小露珠（ ）， 所以小青蛙喜欢小露珠。 闪亮 “早哇，像水晶那么透明的小露珠。” 爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。 　　 “早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。” 落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。 圆 润 因为小露珠（ ）， 所以小蝴蝶喜欢小露珠。 圆润 小动物们都喜欢小露珠。 是因为小露珠…… 闪亮、透明、圆润 阅读要求 （1）圈出表示太阳公公动作的词语。 （2）它们为什么喜欢小露珠呢？找出文中的一句话。 一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山， 染红了天空，照亮了大地。 霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都 装点得格外精神。 金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃 如果你是其中的一种植物，你会怎么感谢小露珠呢？ “谢谢你小露珠， 。” 说。 （金黄的向日葵、碧绿的白杨树、紫红的喇叭花） 向日葵向她点头 白杨树向她招手 喇叭花动情地吹奏着乐曲 大家多么想把小露珠留住呀！ 小露珠向大伙（ ）， 她（ ）说（ ） 一一告别 笑盈盈地 我明天还会来的 * 苏教版三年级语文上册《小露珠》教学课件 奏乐 钻石 黄豆粒 水晶 痕迹 格外精神 透明 夜幕 越来越亮 衰老 黎明 越来越大 生机 俊俏 越来越轻 　　 　　 “早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。” 　　“早哇，像水晶那么透明的小露珠。” “早哇，像珍珠那么美丽的小露珠。” 落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。 “早哇，像（ ）那么 （ ）的小露珠。”（ ）对小露珠说。 一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。 所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。 金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了闪闪发光的珠宝，显得更加生机勃勃。 仿照课文中“金黄的向日葵、碧绿的白杨树、紫红的喇叭花”再来说说 （ ）的（ ）也喜欢小露珠 渐渐地，太阳公公散发的热量越 来越大，小露珠的身子也越来越 轻了。 小露珠爬呀，滚呀，越来越大,越 来越亮 。 “谢谢你小露珠， 。” 说。 向日葵对她点头 白杨树向她招手 喇叭花动情地吹奏着乐曲 大家多么想把小露珠留住哇 她还是化做水蒸气了，没留下一点儿痕迹。 苏教版三年级语文上册《小露珠》教学课件 小露珠怎么形成的呢？ 夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。 闪亮 *