浅谈注重收益加强干部教育培训效果评估.PDFVIP

第２９卷　第２２期 甘肃科技 Ｖｏｌ２９　Ｎｏ２２ ２０１３年１１月 ＧａｎｓｕＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｎｏｖ　２０１３ 浅谈注重收益加强干部教育培训效果评估 李春生 （兰州市委党校，甘肃 兰州７３００００） 摘　要：效果评估是评价干部教育培训最科学、最有效的手段，也是进一步改革干部教育培训体制的强力推手。当 前，干部教育培训评估方式方法落后，评估面较窄，关键是忽视了培训收益评估。笔者认为，一定要加强追踪性评估 拓展评估层面，逐步将评估的重点放到科学评价培训收益上。 关键词：收益；干部教育培训；效果评估 中图分类号：Ｄ２６２ 　　“干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导 ２．１　缺乏理论支持 性、基础性、战略性工程，是加强党的执政能力建设 我国引入西方人力资源管理理论时间较短，目 的重要途径，是推动科学发展、促进社会和谐的重要 前，对这些理论的运用研究仍处于探索阶段。近年 保证，在建设和发展中国特色社会主义事业中具有 来在干部教育培训评估领域的实践探索和研究虽取 ［１］ 不可替代的地位和作用” 。而干部教育培训效果 得一些成果，但缺乏系统性，没有形成完整的体系， 评估是评价教育培训工作是否实现了预期目标；投 还不能适应干部培训发展的实际需要。这已成为严 入的人力、物力、财力是否发挥了最大效益；培训方 重制约我国干部培训事业发展的瓶颈之一。 案是否科学有效的重要手段。因此，科学建构干部 ２．２　现行评估方式不科学 教育培训效果评估模式，有效实施培训效果评估，是 在一定实践经验基础之上建立起来的现行评估 提高干部教育培训质量的科学保证，也是进一步改 方式，存在许多不足之处。 革干部教育培训体制的强力推手。 １）评估层面较窄。目前，培训评估内容大多涉 １　干部教育培训效果评估的作用 及两个层面，第一个层面针对学员对内容、教学方法 的满意度。一般采用问卷调查的方式，收集学员们 培训效果又称为培训有效性。美国的管理学教 的意见和建议，以此作为评价培训内容、教学效果、 授雷蒙德．诺依把培训效果定义为“公司和受训者 学员满意度的标准。第二个层面针对学员对所学知 从培训中获得的收益。”这种收益可分为个人收益 识和技能的掌握程度。一般采用考试或考察的形 和组织收益，个人收益是指学到新的知识或技能，个 式，以此作为评价培训收效的标准。大多综合考虑 人工作效率得到提高，组织收益是指部门或单位整 这两个层面，对培训效果进行综合评估。也有对培 体绩效得到提高。而对于政府部门来说，应包括提 训投入与培训结果之间的考量，也只是简单的把培 高工作效率，提升当地百姓满意度等。 训投入与培训人数做个简单比较。这种评估结果较 笔者认为，干部教育效果评估是指通过一系列 科学的方法，考察干部培训全过程，跟踪分析干部及 片面，既缺乏对组织收益的评估，又缺乏投入与产出 其所