动量守恒定律 研究碰撞中的不变量.pptVIP

共 58 页 第二讲 实验：研究碰撞中的不变量 （验证动量守恒定律） 走进高考第一关 考点关 考 点 精 析 一、实验目的 探究一维碰撞中的一些量，如：mv、mv2、v/m等，在碰撞前后哪一个量是守恒不变的. 二、实验原理 （1）获得一维碰撞的方案 ①利用气垫导轨实现两滑块发生一维碰撞. ②利用等长悬线悬挂的等大的小球实现两球发生一维碰撞. ③利用小车在光滑桌面上碰撞另一静止小车实现一维碰撞. (2)数据采集方案 ①质量的测量:用天平测量. ②速度的测量: a.滑块速度的测量: 式中Δx为滑块挡光片的宽度(仪器说明书上给出,也可直接测量),Δt为数字计时器显示的滑块(挡光片)经过光电门的时间. b.摆球速度的测量: 式中h为小球释放时(或碰撞后摆起的)高度,h可用刻度尺测量. c.小车速度的测量: 式中Δx是纸带上两计数点间的距离,可用刻度尺测量,Δt为小车经过Δx的时间,可由打点间隔算出. 三、实验器材: 方案一:气垫导轨,光电计时器,天平,滑块(两个),弹簧片,细绳,弹性碰撞架,胶布,撞针,橡皮泥. 方案二:带细线的摆球(两套),铁架台,天平,量角器,坐标纸,胶布等. 方案三:光滑长木板,打点计时器,纸带,小车(两个),天平,撞针,橡皮泥. 四、实验步骤 不论采用哪种方案，实验过程均可按实验方案合理安排，参考步骤如下： （1）用天平测相关质量. （2）安装实验装置. （3）使物体发生碰撞. （4）测量或读出相关物理量，计算有关速度，记入表中（见下表）. （5）改变碰撞条件,重复步骤(3),(4). （6）进行数据处理,通过分析比较,找出碰撞中的守恒量. （7）整理器材,结束实验 考 题 精 练 1.在研究“碰撞中的动量守恒”实验中，设入射球、被碰球的质量分别为m1、m2，它们的半径分别为r1、r2，为了减小实验误差，下列说法正确的是（ ） A. m1=m2，r1r2 B. m1m2,r1=r2 C.降低碰撞实验器的高度 D.入射小球释放点要适当高一点 解析：入射小球质量要大于被碰小球质量，这样入射小球碰后不反弹.释放点适当高些使入射小球碰前有较大速度. 答案：BD 2.在“碰撞中的动量守恒”实验中，入射球每次滚下都应从斜槽上的同一位置无初速释放，这是为了使（ ） A.小球每次都能水平飞出槽口 B.小球每次都以相同的速度飞出槽口 C.小球在空中飞行的时间不变 D.小球每次都能对心碰撞 解析：小球每次滚下都应从同一位置无初速释放，各力做功情况相同，小球在斜槽末端速度相同. 答案：B 3.在“碰撞中的动量守恒”实验中，需用的测量仪器（或工具）有（ ） A.秒表 B.天平 C.刻度尺 D.游标卡尺 答案：BC 4.在“碰撞中的动量守恒”实验中，下列关于小球落点的说法，正确的是（ ） A.如果小球每次从同一点无初速释放，重复几次的落点一定是重合的 B.由于偶然因素的存在，重复操作时的小球落点不重合是正常的，但落点应当比较密集 C.测定P点位置时，如果重复10次的落点分别为P1、P2、P3……P10，则OP应取OP1、OP2、OP3……OP10的平均值，即 D.用半径尽量小的圆把P1、P2、P3……P10圈住，这个圆的圆心是入射小球落点平均位置P 解析：小球落点不可能严格重合，用最小圆法确定落点位置. 答案：BD 5.在用如图所示的装置做“验证动量守恒定律”实验时，入射球a的质量为m1，被碰球b的质量为m2，小球的半径为r，各小球的落地点如图所示，下列关于这个实验的说法正确的是（ ） A.入射球与被碰球最好采用大小相同、质量相等的小球 B.让入射球与被碰球连续10次相碰，每次都要使入射小球从斜槽上不同的位置滚下 C.要验证的表达式是 D.要验证的表达式是 E.要验证的表达式是 解析：在此装置中，应使入射球的质量大于被碰球的质量，防止反弹或静止，故A错；入射球每次滚下必须从斜槽的同一位置，保证每次碰撞都具有相同的初动量，故B错；两球做平抛运动时都具有相同的起点，故应验证的关系式为： D对，C、E错. 答案：D 解读高考第二关 热点关 典 例 剖 析 考点 对实验方案的理解 典例某同学设计了一个用打点计时器做“探究碰撞中的不变量”的实验：在小车A的前端粘有橡皮泥，推动小车A使之做匀速运动，然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成一体，继续做匀速运动.他设计的具体装置如图所示,在小车A后连着纸带,电磁打点计时器电源频率为50 Hz,长木板下垫着小木片用以