无尾凤蝶的故事.DOC

無尾鳳蝶的故事 資訊融入教學-自然與生活科技領域 教案名稱 哪一天是蝴蝶的生日？ 教學時間：2節（80分鐘） 適用階段 國小 適用年級 三～四年級 設計理念 「」係依據九年一貫自然與生活科技學習領域之分段能力指標，以及「附錄六之教材內容要項」進行課程規劃並適時融入「資訊教育」、「環境教育」等重大議題。課程架構以「」為主軸，在因此規劃個教學活動分別為：●教學活動一： ●教學活動二： 二、透過實際飼養的經驗，學習照顧小動物。 三、藉由飼養與觀察無尾鳳蝶的成長歷程，培養尊重生命與保護環境 的情操。 能力指標 1-1-3-1由系列觀測資料，說出一個變動的事件(蝴蝶成長的過程種種) 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性 1-2-5-2能傾聽別人的報告，及清楚的表達自己的意思 1-3-5-4願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣 2-1-2-1察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動，成長時身體形態的改變等。 2-2-2-1實地飼養一種小動物，並彼此交換經驗。 2-2-2-2知道陸生(或水生)動物外型特徵、運動方式。注意到如何去改善生活環境、調節飲食，來維護牠的健康。 5-2-1-1 相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現1-2-5-2 1-1-3-1 1-2-1-1 2-1-2-1 2-2-2-1 2-2-2-2 5-2-1-1 藉由觀察、討論認識蝴蝶一生的變化。 藉由飼養的過程認識蝴蝶的各個生活史階段 理解蝴蝶（昆蟲）的完全變態過程 培養學生學會照顧小動物，懂得尊重生命。 活動一：哪一天是蝴蝶的生日？ 1. 教師提問： 2. 教師提問：（學生發表） 3. 由教師引導學生整理 4. 教師提問：（學生發表） 5. 教師提問：（學生） 教師提問：（學生發表） 由教師引導學生整理 8. 教師提問：（學生發表） 10. 由教師引導學生整理 活動二 蝴蝶褓母 （教師藉由蝴蝶的生日的議題，引起學生對蝴蝶幼蟲成長變化學的習興趣。） 1. 教師說明：我們來擬定一個飼養計畫，透過飼養，仔細觀察蝴蝶的成長過程。 （請學生先思考幾個問題：飼養目的為何？如何取得昆蟲？昆蟲的食物來源取得是否有困難？如何布置飼養的環境？需要準備哪些物品？） 2. 教師提出建議名單無尾鳳蝶，指導學生查閱有關無尾鳳蝶的資料。 3. 教師說明：我們就先將柑橘類的盆栽放在陽台讓無尾鳳蝶來產卵，由發現卵開始仔細觀察並詳細的紀錄蝴蝶的成長過程。 4. 教師歸納：昆蟲成長紀錄表中所應包含的重點，有蝴蝶名稱、飼養日期、觀察日期、形態變化、脫皮次數、身體長度和顏色變化、化蛹過程、羽化過程 。 5. 飼養活動結過程中，讓學生發表飼養蝴蝶的甘苦談，藉此進行生命教育，讓每個學生都說說看要如何對待生命，即便是小小的生命亦應關懷、尊重，包括它生長的自然環境也應愛護。 6. 教師引導學生透過實際飼養與觀察，發現飼養過程中的問題，並能提出解決方法。 7. 教師指導學生透過飼養活動與觀察記錄，知道蝴蝶一生的成長變化。 三、延伸教學 1.自然領域：引導學生認識校園中的蝴蝶食草植物，營造蝴蝶棲地。 2.鄉土教學：校園蝴蝶食草、蜜源植物調查…。 3.藝術與人文領域：蝴蝶成長海報。 4.語文領域：蝴蝶小書創作。 蝴蝶圖片 蝴蝶各階段生態圖片 無尾鳳蝶的故事影片 學習單一 學習單二 飼養紀錄表（學習單） 能踴躍發表 能參與討論 能夠樂於討論報告 能專心觀看影片 能完成學習單 耐心飼養蝴蝶幼蟲，並能仔細的做紀錄 分組報告 口頭發表 討論分享 2014自然影像數位化及推廣計畫 1 .tw　116台北市