._高分子物理_课程项目化教学的探索.pdf

2008 年第 2 期 常 州 工 程 职 业 技 术 学 院 学 报 Vol.2 2008 总 第 五 十 六 期 JOURNAL OF CHANGZHOU INSTITUTE OF ENGINEERING TECHNOLOGY April No.56 《高分子物理》课程项目化教学的探索 侯文顺 (常州工程职业技术学院 材料系，江苏 常州 213164） 摘 要：本文介绍了《高分子物理》课程实施项目化教学的具体作法，并总结了实 施过程的经验与教训，提出了作者本人的一些观点，其结论对从事高分子材料及复合材 料专业的高分子物理课程的教学具有一定指导作用。 关键词：项目化教学；背景；准备；过程；结果 1 项目化教学实施的背景 导向教学法中的一种，也是国际上倍受推崇的效果 优秀的职业教育方法。那么如何进行呢？ 《高分子物理》课程是高分子材料应用技 首先是工作过程调查，目的是找到适合课 术专业（合成方向与加工方向）及复合材料专 程项目化教学的工作项目，进而确立教学项 业专须开设的主干课程之一。该课程的主要特 目。其二是教学项目的确立。第一次实施改革 点是理论性强、抽象性强、数学模型多，现在 涉及了如下 A 组 30 个项目（165 个任务），B 绝大多数教师都采用传统的教学方法，因此， 组学生自选项目 39 个（每人 1 个）。其中A 组 对教这门课程的教师和学习这门课程的学生 项目包括：六种塑料薄膜制品材料、六种塑料 而言，是教师难教，学生难学，学完后学生在 管材制品材料、六种塑料片（板）材料、三种 实际工作中用不好、用不上、不会用。如何转 塑料异型材制品材料、六种塑料纤维制品材 变这种局面？同行的老师进行了各种探索，也 料、六种塑料容器制品材料、六种塑料革制品 积累了一定的经验与教训，但还没有从根本上 材料、六种塑料鞋用材料、三种防水材料、六 解决问题。 种塑料日用品制品材料、六种等级塑料电缆材 本人多年从事《高分子物理》课程的教学， 料、汽车内部用高分子材料、六种高弹性高分 针对前面所提出的问题，自己一直没有找到合 子材料、六种要求耐热类塑料材料、六种用途 适的方法加以改革。在听了专家关于项目化教 韧性塑料材料、六种收缩率要求的高精度型塑 学改革的讲座和培训后，感到这是一种值得考 料材料、六种透明要求的透明类塑料材料、六 虑的方法。为此本人结合复合材料 0611 班 （39 种阻隔要求的阻隔类塑料材料、三种环境下的 名学生）进行了项目化教学改革的设计与实施