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人教版小学二年级品德与生活下册计划及教案 全册
备 课 笔 记
( 学年度第二学期)
年 级: 二 年 级
科 目: 品 德 与 生 活
第二学期二年级品德与生活教学计划
一、 学生情况分析 经过一年的学习,二年级儿童已经懂得了如何用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵感受生活。学生已经学会了一些知识,培养了能力,并养成了一些好的行为习惯。初步掌握了儿童与自我、与社会、与自然的基础知识和某些技能。学生能在老师的引导下观察生活,发现问题,并能及时的整理反思 。潜能生滞后的原因主要是没有充分体验生活,领悟生活。二、? 教材分析 品德与生活是一门活动型的综合课程,教学要体现生活性、开放性、活动性。 本册教学内容分5个单元主题:自己拿主意、献出我们的爱、我们去发现、你好,祖国妈妈、愉快的收获。每个单元下设若干二级活动主题,有的二级主题下又分设了三级活动主题,各活动主题既相对独立,又互相联系,整体地为单元主题服务。每个单元内容结构呈树状分布。 各个单元的目标主要体现如下: 能初步分辩是非,能为解决问题提出自己的看法或建议,选择生活和学习用品时有自己的判断,不盲从。体验帮助他人、给他人提供方便的快乐,有同情心,愿意帮助他人。通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。尊敬国旗、国徽,会唱国歌,为自己是中国人感到自豪。能与他人合作、交流,分享感受、想法或活动成果。三、教学重、难点: 教学重点: 1、能分辨是非,能为解决问题提出自己的看法或建议。 2、乐于帮助他人。 3、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。 4、能用多种方法收集资料,并 简单的整理和应用。 教学难点: 教育学生养成良好的习惯和优秀的品格: 1、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。 2、自信、诚实、求上进。 四、 教学方法及措施 1、认真学习《全日制义务教育品德与生活课程标准》,把握课程的实质。 2、树立开放的、综合的课程观。 3、树立科学的学生观,充分尊重学生的人格,创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。 4、确立新的教学观,教学方式服务于学习方式。 5、尊重学生的差异,进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。 6、创造性的使用教科书,开拓性地寻找和使用教学资源。五、 教学进度安排周次 单元 教学内容 课时 备注 第3、4周 第二课 家乡的物产多又多 4 第5、6周 第三课 我家门前新事多 4 第7、8、9周
第二单元
让家园更美好 第一课 我们的大地妈妈 6 第10周 五一节 期中考试 第二课 美化家园 2 第12周 第三课 花草树木点头笑 2 第13周 第四课 我和动物交朋友 2 第14周
第三单元
快乐的少先队 第一课 鲜艳的红领巾 2 第15周 第二课 红领巾胸前飘 2 第16周 第三课 快乐的六一 2 第17周 第四单元
我们在成长 第一课 我们长大了 2 第18周 第二课暑假生活我安排 2 第19周 随堂考试
第一单元 我生活的地方
第一课 我爱家乡山和水
【教学目标】
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。
【教学准备】
1.多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。
【教学过程】??????????????????
一.看一看,说一说。
1.出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上,你看到了什么?
3.思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ?
4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?
二..演一演,猜一猜。
1. 启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。
三.画一画,评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。
3. 小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍自己的作品。
5.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生
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