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制 作 正 文 页 制 作 正 文 页 本节课主要内容 学科：初中信息技术 一、教材分析 本节课是学生学习word的基础，也是教材的重点，学习的好坏不仅关系到word的学习，甚至会影响到其他软件的学习。同时，关于正文页的修饰是培养学生审美能力的很好的机会。因此，除了掌握基本方法外，还必须让学生理解技术如何和创作相结合。 二、学情分析 本节课的授课对象是初一的学生，这一阶段的学生正处在飞速成长的时期，接受事物的能力比较强。对于word学习来讲，非常有利。并且学生在小学已经了解了一些word的操作，所以学起来比较顺手，这样可以花更多的时间在难点上，让学生的技术与文章内容完美的结合，培养学生的审美情趣。 制 作 正 文 页 三、教学目标 1、知识与技能： （1）学会文章的合并和分页 （2）学会文字修饰的常用方法。 （3）学会段落修饰的常用方法。 （4）灵活运用文字修饰和段落修饰对文稿进行排版。 制 作 正 文 页 2、过程与方法： （1）通过讲练结合，巩固学生知识点。 （2）让学生自主创作，实践知识的正确运用。 （3）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。 制 作 正 文 页 3、情感态度与价值观： （1）感受运用word排版的乐趣。 （2）培养学生的审美意识。 五、教学重点和难点 1、教学重点：文稿修饰的各种方法 分析：本节课是word学习的最重要的一节课，是word的核心基础，关系到word学习的成败。因此，修饰方法的掌握无疑的最重要的内容。 2、教学难点：文稿的修饰美化要和文稿内容相结合。 分析：文稿修饰方法掌握后，如何让技术与内容相结合比较难，这是关系到技术运用的问题，需要老师给一些提示和审美的指导。 制 作 正 文 页 六、教学媒体选择和设计 根据对象的特点，在教学媒体的选择上，我采用了幻灯片与word学件相结合的方式。使用课件讲授知识点，用学件练习知识点。再通过教师合理的讲授，达到学生学习的目的。 课件的设计，采用顺序结构，提供对比材料，讲解每个任务的重点和难点以及操作方法，以及最后总结。 学件的设计，以任务的方式，让学生根据学件的提示，逐一完成任务，并指导学生进行有效的探索，培养学生自学、合作和探究的能力。 制 作 正 文 页 导入：通过对比分析学习本节课的意义 制 作 正 文 页 七、教学过程 对比分析两篇文章有什么不同之处 1、文字的修饰 文字大小、文字字形、文字颜色等。 2、段落的修饰 行距、首字下沉、分栏、缩进等 3、创作自己的作品 制 作 正 文 页 任务一 要求： 将素材中的文章合并在一页内，并设置分页。 教学意图： 老师给定学生素材，由学生自己选择文章进行合并。这种方式调动了学生的学习主动性。 制 作 正 文 页 任务二：字体的修饰 要求： 1、把 “快乐无人岛”设置成楷体、二号、加粗、倾斜、红色 2、把作者设置成宋体、四号 3、把正文设置成小四号、楷体 4、打开文件菜单保存 制 作 正 文 页 教学意图： 学生利用学件自主学习，有利于提高学生的自主学习能力，并知道实现一个目的可以采用多种手段。 制 作 正 文 页 任务三：段落的修饰 要求： 1、将正文行距设置成1.5倍行距 2、正文分成两栏 3、将正文的第一个字设置成首字下沉 4、保存文件 制 作 正 文 页 教学意图： 自主学习，辅以教师的指导，实现突破知识点的目的。 制 作 正 文 页 任务四：探究学习 要求： 1、选中正文 2、打开格式——段落 3、看书40页的实践学习，按照书中的要求分别选择四种缩进方式进行试验。 4、把试验的结果填入书里的表格中 5、同学之间可以相互合作，一个人试验一种方式。 制 作 正 文 页 右缩进 左缩进 悬挂缩进 首行缩进 应用 功能 类别 教学意图： 让学生进行探究与合作，培养学生的观察能力。 制 作 正 文 页 任务五：自主创作 要求： 打开前面任务一完成的合并后的文件，进行修饰。 教学意图： 学生运用学习的方法，对文章进行修饰，发挥了学生的能动性，培养学生的审美情趣，让学生理解到学习技术的意义就是实践运用。 制 作 正 文 页