湘教版小学音乐五年级上册教案（全册））.docVIP

学习国歌 课 题 学习国歌 3课时 批注及反思 学习国歌 教学目标： 1.了解国歌的创作背景，能有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。 2.在听赏歌曲《我的祖国》的活动中，能随乐跟唱，体验歌曲的情感。 3.能与同学一起有感情的演唱歌曲《大中国》。 教学重点： 体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。 教学难点： 准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。 教学过程： 第一课时 一、学习《国歌》歌词。 1.观看记录“日本暴行”的图片资料 师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。 （学生观看记录“日本暴行”的图片资料。） 2.观看电影《国歌》片段之一——《控诉》 学生观看电影《国歌》片段。 3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日游行》 学生观看电影《国歌》片段。 4.学一学 （1）老师领读《国歌》歌词。 （学生学着抗日游行的样子，跟读歌词。） （2）齐读歌词 老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？ （学生自由回答。） （学生试着读歌词） （3）学生领读歌词 （由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词） 介绍田汉1 第二课时 教学目标： 1.了解国歌的创作背景，能有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。 2.在听赏歌曲《我的祖国》的活动中，能随乐跟唱，体验歌曲的情感。 3.能与同学一起有感情的演唱歌曲《大中国》。 教学重点： 体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。 教学难点： 准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。 教学过程： 学习《国歌》旋律 1.观看电影《国歌》片段之三 学生观看电影。 2.认识三连音 （1）聆听全曲 学生聆听《义通军进行曲》全曲。 （2）拍一拍 学生拍一拍两组三连音节奏。 （3）听一听 学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。 （4）唱一唱 学生视唱以下乐句： 1.3 5 5|6 5|3.1 555|3 0 1 0|5 1| 3.1 555|3 0 1 0|5 1|5 1|5 1|1 0|| 3.体验力度渐强的乐句 （1）唱一唱 学生视唱乐句：5|1.1|3.3|5－|| （2）说一说 学生讨论这句旋律的进行方向。 （3）再唱一唱 学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。 4.学唱《义勇军进行曲》旋律 （1）视唱旋律第一遍 （2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。2 第三课时 教学目标： 了解国歌的创作背景，能有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。 教学重点： 体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。 教学难点： 准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。 教学过程： 演唱《国歌》 1.齐唱《国歌》 师：《义勇军进行曲》鼓舞了中国人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了中国，中国人民从此站起来了！1949年《义勇军进行曲》被定为代国歌，1982年正式命名为《中华人民共和国国歌》。 （学生齐声演唱《国歌》。） 2.跟唱《红旗飘飘》 师：2008年的世界体育盛会——奥运会即将在中国举行，我国的体育健儿们迎接的是世界、迎战的是极限，为祖国的荣誉而战斗，是他们不来的信念。让我们唱上一首《红旗飘飘》为他们的勇敢加油喝彩吧！ （课件播放《红旗飘飘》，学生跟唱） 3.演唱《国歌》 师：同学们，身为中国人，我们感到自豪。唱好国歌是我们每一位中国人应该做的。让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起。 （学生起立演唱《国歌》）3 第一课 新东北风 课 题 第一课 新东北风 3课时 批注及反思 第四课时《阿里郎》 教材分析： 《东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌，歌曲具有浓郁的东北地方风味，歌曲为一段体结构，弱起节奏，旋律热情奔放，简单朴实的东北方言配以衬词，表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。 教学目标： （1）知识与技能：学唱歌曲《东北风》，掌握歌曲中弱起节奏演唱。 （2）过程与方法：通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动，让学生在体验、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解东北民歌的特点。 （3）情感与价值观：在丰富的音乐实践活动中，培养学生的音乐创造能力，激发学生了解家乡、热爱家乡的情感，让学生喜爱东北民歌。 教学重点： 通过《东北风》的学习，让学生有感情地演唱歌曲并表演，了解东北民歌的特点。 教学难点： 弱起小节的学习和掌握。 教学准备：电子琴、多媒体课件、鼓、钹、扇子、手绢 教学过程： 一、组织教学： 唱《师生问好歌》 二、感知部分： 1、欣赏：《家在东北》 提问： （