关注道德品质教育 造就高素质护理人才.doc

关注道德品质教育 造就高素质护理人才【中图分类号】R471 【文献标识码】B【文章编号】1672－3783(2012)05－0498－02 【摘要】道德品质教育是当前高职护理教育中不可或缺的重要部分，其作用在于增强护理人才的思想政治素质和社会责任感，培养敬业爱岗和服务质量意识，德、智、体全面发展。本文通过对当前高职院校道德品质教育现状的分析，提出加强高校道德教育的措施。  【关键词】道德品质社会教师素质 道德是一定社会调整人与人之间关系和人与社会之间关系的行为规范和准则。它本质上要求的是在各种关系中的个人的自觉行动，即自持。一个合格的高素质人才，除了具有必备的合理知识结构和较强多种工作能力外，还必须具有健康的身体与心理。而道德教育的作用就在于增强学生的思想政治素质和社会责任感，培养敬业爱岗和服务质量意识。 当前高职教育数量与质量的关系，已成为普遍需要把握的问题。教育在一个国家的经济社会发展中所具有的基础性、先导性和全局性的作用已经越来越明确。未来国家竞争的某些关键方面，可能在各自的大学之间展开。但是，承担着伟大历史使命的大学出现了制造伤害动物园黑熊事件的学生和残杀同学的马加爵，在校学生打架斗殴（其中包括部分女生）的现象时有发生，大学生违背道德规范及犯罪率呈持续上升的态势，大学到底怎么了？现在的学生怎么了？当前，在我们的教育中，存在着对学生的培养重知识、重传授，轻育人，忽视对学生健康人格塑造的现象，道德教育在大学中的失位，背离了大学的本义。加强道德教育，跨越知识与道德的鸿沟，是重建当代大学生理想的必需。 一、加强思想政治理论教育，用先进的理论武装人、引导人、塑造人、鼓舞人。 思想政治理论教育要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，帮助学生掌握马克思主义的立场、观点和方法，解放思想，与时俱进。邓小平同志强调“学校要把学生的思想工作做到家。”“思想政治工作和思想政治工作队伍都必须大大加强，决不能削弱”。思想政治理论教育要强调把马克思主义基本原理同具体的学习实际结合起来，并在实践中贯彻马克思主义。致力于培养忠于社会主义祖国、忠于无产阶级革命事业、忠于马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的优秀人才。 二、加强师德建设，发挥表率作用。 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是发展教育事业的主要力量。邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。” 教师是科学文化知识的传播者，是精神文明的建设者，是人类灵魂的工程师。在教学活动中，教育方针能否贯彻，培养目标能否实现，教师起着主导作用。广大教师在教书育人方面付出了艰苦的劳动，耗费了大量的心血，为我国社会主义建设做出了巨大贡献。而教师在教书育人活动中，他的言行是学生学习和模仿的对象，他的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响。因此，教师的师德和教风，不仅直接关系到教学质量的高低，也对学生世界观、价值观、人生观的形成有着直接的影响。教师应具有高尚师德、优良教风和敬业精神，具有严谨的科学态度和高度的责任心。 三、制订德育目标，设计和推行相关课程。 学校道德教育应当首先着力于订立德育目标，并在此基础上设计和推行德育课程，从而形成一定的办学特色和风格。进言之，真正的道德教育塑造的其实就是一种风格和特色，而且只有依赖于经过历史积淀形成的学校所特有的文化风格，道德教育才可能真正得以实现。 因此就需要通过课程的方式，逐步形成相对稳定的学校所特有的文化风格。同时，学校要加强领导，精心组织，突出重点，注重时效，牢固树立育人为本，德育为首的思想，灵活调度时间表、学校空间、环境和各种资源，配合德育教学。检视学校的文化、校规、各种制度与措施，营造有利的环境，让学生于学习、生活中体验这些价值与态度。在教育中要注重从知识化、认知化到情感体验及情感发展的过渡，从封闭的校园到社会生活实践的过渡。改变道德教育方法，组织形式要灵活多样，从单向灌输到双向互动，加强案例教学，培养面向现代化、面向世界、面向未来的新型高素质人才。 高校要认识到道德教育的重要性，统一办学思想，转变教学观念，以质量求生存，以改革求发展。正确认识和处理好道德教育与知识传授的关系以及高校扩招形势下数量与质量的关系，加大投入，强化设施，加强管理，将教学整体质量提高到一个新水平。 参考文献 ［1］《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。 ［2］《邓小平理论学习纲要》（摘要）。 作者单位：4410