加强高职大学生党员思想政治教育工作.docVIP

加强高职大学生党员思想政治教育工作摘 要：高职院校肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。近年来，高职教育蓬勃发展，高等职业院校的大学生党员队伍不断壮大。学生党员是大学生群体中的先进分子和中坚力量，如何发挥学生党员的先进性和代表性，对学生党员思想政治教育工作提出新的挑战。 关键词：思想政治教育；现状；问题；对策 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）04-0082-01 高职大学生党员队伍是党内的新生力量，是在校大学生中的中坚力量与骨干队伍，在高职大学生的政治思想、道德品质、专业学习方面，他们起着带头与示范作用；在学生的日常活动、群团工作中，他们起着表率与凝聚作用；在学校、教师和学生的联系上，他们起着桥梁与纽带作用。他们毕业后走上工作岗位，是各行各业的技术骨干，他们的素质关系到我国新世纪的发展。如何适应新形势，切实加强对高职大学生党员的思想政治教育工作，需引起高度重视。 一、高职院校大学生党员思想政治现状 1.政治态度坚定，但政治理论知识薄弱。他们拥护党和国家的路线方针政策，关心国家、热爱人民，政治热情高、工作干劲强，对在中国共产党的领导下走中国特色的社会主义道路态度坚定，在大是大非面前也能够和党中央保持高度一致。但是，相当数量的学生党员政治理论学习主动性差，理论水平低且存在一些模糊认识，这也说明他们需要更多的理论学习和实践锻炼。 2.入党意愿明确，但入党动机复杂化。他们中的多数人入党动机端正且思想积极向上，有为共产主义奋斗终身的决心。但也有一些学生党员的入党动机多元化和功利性色彩比较突出，注重自我发展的务实动机占有相当大的比重。还有的入党就是为了在激烈的就业竞争中占据有利的地位，为找个好工作和将来走上仕途准备条件。 二、高职大学生党员思想政治教育工作存在的问题 1.党员发展时间短与入党前后的教育缺乏连续性。我国高职教育学制普遍是三年，学生在校时间较短与学生党员发展过程必备时间相对较长的矛盾不断突出。按照组织发展的基本程序规定，对入党积极分子的培养考察期至少一年以上，这样一来，即使是早期发现的相对优秀的学生，也在大二下学期才能被党组织吸收为预备党员，转正后也即将毕业，难以形成学生班级“一年级有党员，二年级有党小组，三年级有党支部”。这就给高职院校发展学生党员工作带来了一定的困难，更给党员思想政治教育效果的发挥带来困境。 2.教育内容缺乏针对性。高职教育在课程体系和教学内容上，主要是围绕“高等技术应用性专门人才”为目标，以专业为中心设置课程，文化课程偏少，人文教育偏轻，往往导致高职学生党员的文化素质上出现“重专业知识，轻人文知识；重知识积累，轻知识结构；重平均发展，轻个性发展”的不协调现象。 3.思想教育形式比较呆板。许多高职院校基层党组织对学生党员的教育一般都是表现为单向灌输多，交流恳谈少；大会报告多，个别指导少，会议形式多，社会实践少；传统教育方法用得多，现代化教育方法用得少；一般理论教育多，典型引路教育少等情况 三、加强高职大学生党员思想政治教育工作的对策 1.要加强对学生党员的马克思主义理论和党性教育。职业院校要完善高职院校的党员发展工作，要使青年在喜闻乐见地学习中，培养出热爱党、信仰共产主义的崇高情怀。其次是要开办好业余党校，每一学期都应结合时政开设专题讲座，对培养对象进行党和国家重大路线方针政策的教育，使他们能够透视社会热点问题，及时把握时代特征。 2.注重发展前、后的培养，完善党员“准入”制度和教育制度。创新党员发展机制，完善党员“准入”制度和教育制度。高职院校应完善党员“准入”制度，保持教育的连续性，克服“前紧后松”现象。学院党组织要在时间上提前介入，使大学生更早地接受党的启蒙教育。 3.落实科学发展观，找准学生党员思想政治教育的着力点。明确学生党员先进性的标准，保持学生党员队伍的先进性、纯洁性。不仅仅是组织上入党，更重要的是思想上入党，带头参加公益活动，积极参与校园文化建设，在行为上能处处起到率先垂范作用。给学生党员“交任务、压担子”，发挥学生党员的示范作用；建立学生党员实践基地，组织开展内涵丰富的实践性教育活动。 4.改革教育形式，增强思想政治教育的实效性。要针对高职大学生党员这一群体的特殊性，努力探索思想政治教育的新形式。学生党员是最需要政治教育的一个群体，但部分学生党员对政治教育缺乏热情，将政治教育与专业教育相结合是一个很好的教育途径。面对科学发展观视域之下，高职大学生党员思想政治教育要在增加新内容、开辟新途径、创造新方法上下工夫，进一步健全学生党员思想政治教育体制，与时俱进地做好学生党员的教育