团体沙盘游戏疗法对大学生人格障碍倾向治疗机制探究.docVIP

团体沙盘游戏疗法对大学生人格障碍倾向治疗机制探究［摘要］团体沙盘疗法对大学生人格发展，特别是人格障碍倾向的干预具有特别的优势和疗效。团体沙盘疗法为大学生人格成长和矫正提供了重认自我、宣泄情绪、增强互动、协调关系、心理成长等治疗契机，协助学生克服人格成长的阻碍，促进大学生人格重组和整合发展。 ［关键词］团体沙盘疗法大学生人格障碍倾向 ［作者简介］吴青枝（1969-），女，河南安阳人，安阳工学院文法学院心理健康教育中心主任，副教授，硕士，研究方向为心理健康教育与心理咨询。（河南安阳455000） ［中图分类号］G444［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）12-0091-02 随着社会的深入变革和迅速发展，大学生面临着日益复杂的环境和压力。大学生的人格成长经受着巨大的考验，大学生人格问题已经成为一个不可回避的心理和社会问题。人格是一个人总的心理面貌，是在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定的心理和行为模式。它是人的心理行为的基础，直接影响人的身心健康、活动效率、潜能开发以及社会适应状况。人格障碍是指人格特征明显偏离正常，导致当事人形成特有的一贯的个人生活风格和人际关系的行为模式。大学生阶段是人格发展和成熟的关键时期，人格障碍倾向主要表现有偏执型人格、强迫型、依恋型、回避型、攻击型（反社会性）、自恋型、表演型、分裂样、边缘型等。研究表明，人格障碍是许多疾病的发病基础，同时也是引发不良行为和犯罪的诱因，对个人、家庭乃至社会造成危害。人格障碍倾向及矫治已经引起临床心理学界和精神医学界的极大关注。目前，在治疗方法上，主要有药物治疗、心理治疗、精神外科治疗、教育培训等。近年来，笔者针对大学生人格问题的矫治和健康人格塑造，进行了积极的探索。实践发现，团体沙盘游戏疗法对学生人格障碍倾向干预是非常适切的，是一种可以促进大学生人格成长的积极有效的治疗和干预方法。 一、沙盘游戏与团体沙盘游戏疗法 沙盘游戏疗法（Sand Play Therapy）是由多拉·卡尔夫创立的一种心理分析专业技术，指在一个安静、受保护的安全的空间里，通过在沙盘内摆放各种模型玩具及对沙盘内沙子的塑造，来访者可以建立一个与自己内在意识状态相对应的沙盘图画世界。这样在来访者的沙盘图画中，意识与无意识的碰触、内心的交流就此自然展开，然后通过制作一系列的沙盘游戏过程，潜在的无意识的能量逐渐得到释放，意识与无意识的对立也逐渐融合和转化，最终达到人格的和谐一致和整合。 团体沙盘游戏是指在团体情境下进行沙盘游戏的团体心理分析治疗形式。它以沙盘游戏为主要媒介，组织团体成员共同摆放沙具和塑造沙盘内的沙子，建立一个与团体内在状态相对应的世界。通过团体动力的人际交互作用，促使个体探讨自我和自我认识与接纳，观察反馈并接纳他人，以学习新的态度与行为方式，发展良好社会适应的助人过程。 二、沙盘游戏疗法的理论基础和治疗假设 沙盘游戏疗法及团体沙盘疗法现已逐渐发展成为一种以心理分析为基础的独立的心理治疗体系，得到其他心理疗法的广泛认可和采用，并在临床心理学界、心理咨询与治疗、心理教育实践中得以推广和应用。 1.沙盘疗法的理论基础。沙盘疗法源于荣格的心理分析理论，荣格认为人格的成长是意识和潜意识的整合过程。人的潜意识当中不仅蕴涵着被压抑的破坏性力量，同时也充满了积极、向上的人类智慧与创造性力量。个体实际上通过利用人格面具实现对外部世界的片面适应，无意识的内在世界却受到压抑。沙盘游戏疗法就是通过一定的自我表达形式吸收无意识内容，唤醒人格的不同方面，然后在无意识与意识之间建立起一种交流。在积极想象的过程中，个性的各个方面逐渐整合，成为一体，对立双方的统一和融合作用最终导致心理转化和人格的改变。 2.沙盘疗法之所以能够取得治疗功效，在于通过沙盘疗法可以促使来访者的自我治愈力得以恢复。每一个人的心灵深处，都有一个自我治愈心灵创伤的倾向。但这一自我治愈力因各种原因有时会难以发挥其就有的机能，当事人通过使用沙盘制作的沙盘作品，人的心象充分地表达出来，此时意识与无意识、内在世界与外在世界就建立起了连接。这样通过象征的作用，在自由与受保护的空间里，整个制作过程会自动将个案带回到需要疗愈和整合的区域，促进康复和整合。 三、团体沙盘疗法用于人格障碍倾向治疗的适切性分析 团体沙盘疗法是沙盘疗法的一个组成部分。因其独特的特点和效能，非常适合大学生的人格成长教育和障碍矫治，其契合性主要体现在以下几个方面。 1.团体沙盘为成员创设了一个轻松、包容和接纳的自发正常成长空间。大学生人格的形成和发展，是和其成长环境密不可分的。大学生可能由于儿童期的被拒绝、严格的管束、过度的批评及惩罚等非正常的心理和社会环境因