在书香氛围中提升学生综合素养.doc

在书香氛围中提升学生综合素养摘要：一个好的文化氛围，一个充满书香的班级，虽不可能让每个学生都脱胎换骨，满腹经纶，但如果能影响到一些人，让他们在成长道路上及时领悟到一些道理，或者至少能让他们在学生时代留下一些美好的记忆，也就足够了。 关键词：书香氛围；文化氛围；思想境界 中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）06-0082-01 4月23日，在世界读书日上，温家宝总理倡导“读书好，好读书，读好书”，5月13日，国家副主席习近平在中央党校春季学期专题研讨班开学典礼上，提出“爱读书，读好书，善读书”，观古至今，以国家领导人身份倡导读书并不多见，由此可见，在经济飞速发展的当代中国，国民的知识素养还有待进一步提高，尤其作为中国下一代栋梁的90后，他们的知识素养，将关乎国家未来发展的高度与速度。而作为高中班主任，有义务为学生营造一个良好的班级文化氛围，竭尽所能增强学生的文化内涵，培养优秀品质。为此，本人拟从以下几个方面对学生进行文化素养与品质的培养： 1.制定班级公约，强化学生的集体意识 本人所带高二133班是新组建的班级，班里同学来自于原高一各班选修理科的同学，又以原131、132班同学为主，建班之初，班里以原来131、132班为主分成两个小集体，而来自于其他班的少数同学则比较自卑，游离于集体之外，基于此，本人在开学的第二个星期召开了班干部会，针对班里实际情况制定班级公约及立志标语、选定班歌，将班级公约张贴于最显眼的位置，一个星期中，每天读报课都组织全班同学朗诵班级公约，并以公约为中心由各小组开展讨论，办一期手抄报，对组内成员进行综合分析，议定小组目标及计划，并由科任老师评定出手抄报名次、张贴表彰，强化集体意识，班级凝聚力很快得以增强。在接下来的各项活动中强大的班级凝聚力得以彰显，如校运会、篮球赛等，在实力稍逊的状况下啦啦队震耳欲聋的加油声让班级反败为胜，而在迎接学业水平考试中同学们的互帮互助更是令人感动不已。 2.建立班级图书角，拓展学生的文化视野 书籍是人类进步的阶梯，作为90后的学生，他们的周围充斥着低级，粗俗，暴力的网络游戏与非法出版物，学校东边的华中书社，西边的五家网吧，一到放学便人满为患，这个年龄阶段的学生并不完全具备明辨是非与自我控制的能力，当然，他们对书籍也鲜有兴趣，知识面十分狭窄，缺乏人生理想，因此，如果能在班级建立一个小型的图书角，引导学生进行阅读，对学生的人生将起到十分积极的作用。九月中旬，本人在班委会上做出倡议：每位同学捐书五本，建立班级图书角，书籍可以是科技、人文、文学等，但必须有一定的文化与思想高度。由班干部征求学生意见后，图书角建立，学生捐出的书籍中不乏优秀书籍，如《解读时间简史》《21世纪——未来科技大公开》《宇宙之谜》《文化苦旅》《周恩来》《中华上下五千年》《共和国领袖决策艺术》《红与黑》《简爱》《中国国家地理》《一生该去的66个地方》等等优秀书目，自从图书角建立后，很多学生喜欢上了阅读，曾经有七八个学生到方校长办公室问题目，一气借了16本书，部分曾经沉迷网络的学生也从网络中逐渐走了出来，开始健康阅读。同时，班里还征定了《读者》《科技博览》《环球时报》等书刊报纸，整个班级充满浓浓的书香气，感觉学生的文化素养与精神面貌有了很大改观。在教育部关工委组织的“我是90后”征文大赛中，我们班几乎包揽学校的所有一、二等奖，连云梦同学的文章代表学校参赛，获市级一等奖与国家级二等奖。 3.借助音像资料，提高学生的思想境界 90后的学生不太懂得珍惜，历史离他们太遥远，他们习惯享乐，没有远大的抱负，得过且过，因此，作为班主任，十分有必要带他们重温历史，激发他们的斗志，从开学到现在，本人已带他们在多媒体教室观看过《周恩来外交风云》《文化大革命》、《抗美援朝》等纪录片，学唱过《到吴起镇》、《八月桂花遍地开》《妈妈教我一支歌》、《春天的故事》等，每一次观影或学唱后，都会向他们介绍历史背景，提高学生的思想境界，激励学生奋发图强。 同时，本人也会经常向他们推荐当代优秀影视剧与优秀歌曲，组织他们收看、学唱，影视剧如几乎感染了所有人的电视剧《士兵突击》、《恰同学少年》、《建国大业》等，歌曲如周杰伦的《本草纲目》、SHE的《中国字》、李宇春的《少年中国》、成龙的《国家》等等，而这些剧集与歌曲的推介既能提高他们的思想境界与爱国热忱，在庆祝“建国60周年”演讲比赛中，同学们参与热忱极高，演讲感情充沛，沈佳同学在学校大赛中获一等奖。同时这些剧集与歌曲的推介还能拉近师生间的距离，让学生对班主任产生崇拜感，更有利于班级管理。 4.召开主题班会，加强思想交流 主题班会课是班主任对学生进行德育教育的主阵地，一堂好的班会课能解决很多问题，也能够对学生