三年级上册万以内加减法解决问题教学设计与反思.pdfVIP

第 3 课时 解决问题 课题 解决问题 课型 新授课 《教学课程标准》中对“解决问题的策略”提出了明确的要求：形成解决问题的一些基本策略，体 验解决问题策略的多样性。本节课从学生的生活实际入手，充分尊重学生已有的生活经验，拉近了学生 设计说明 与新知识之间的距离。让学生联系生活实际，认真分析具体情况，通过具体探索、合作交流，灵活地选 择解决问题的策略。 1.结合具体情境，经历探索连加运算的计算方法的过程。 学习目标 2.掌握连加运算的计算方法，并能正确计算。 3.在解决简单问题的过程中，学会估算，体会数学与生活的密切联系。 学习重点 掌握连加的计算方法。 教具准备： PPT 课件、带有汉字的卡片。 学习准备 学具准备：信息卡片。 课时安排 1 课时 教学环节 导案 学案 达标检测 1.老师 :今天老师带领大 家去商场逛一逛， 用我们所学 一、创设情 的知识来解决生活中的实际 1.学生兴趣浓厚。 景，引入新课。 问题，看谁掌握的最好， 能灵 2. 明确本节课的内容。 （6 分钟） 活运用， 好吗？ 2.板书课题。 1. 出示教材第 43 页例 4 1. 观察后交流。知道了这三 1.笔算下面各题。 销售清单， 从这张单子上你知 种商品的单价，空调扇的价格是 345+259= （ ） 二、探究体验， 道了哪些信息？ 558 元；学习机的价格是 225 元； 625 －389= （ ） 经历过程。 （25 2. 引导学生从获取的信 护眼灯的价格是 166 元。 答案： 604 236 分钟） 息中提出一些数学问题。 2. 学生交流汇报： 3. 解决收银员应收多少 （1）收银员应收多少钱？ 2.估算。 钱 的 问 题 需 要 利 用 哪 些 信 （2 ）小红的爸爸应准备多少 103+298 ≈（ ） 1 息？ 钱？ 879 －467 ≈（ ） 4. 讨论并解答。老师强 3. 学生分析题意：要解决这 798-239 ≈（ ） 调： 收银员收钱要准确， 必须 个问题必须需要每件商品的价 答案： 400 410 560 要精确计算。 格。 3.乐乐家有 210 张光盘，怎样买 ① 可以先把空调扇和学 4. 讨论后汇报。 光盘架呢？ 习机的价格相加 558+225=783 集体交流，达成共识，列一 （元），再加护眼灯的价钱 个竖式，计算简便。 783+166=949 （元）。 5. 讨论后：只需要大概数就 ② 把这三种商品的价格 可以了。 相加 558+225+166=949 （元）。