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基于微博环境下高校思想政治教育工作新途径 摘要：微博作为一种新型网络信息平台，已全面渗透到大学生的学习生活中。高校思想政治教育工作者要与时俱进，抓住机遇，使微博在思想政治教育工作中发挥积极作用，通过构建微博教育平台、建设特色主题微博和强化校园微博管理等措施，在微博这块新阵地上，切实做好大学生思想政治教育工作，提高大学生思想政治素质。 关键词：微博；高校；思想政治工作 中图分类号：G641 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2012) 06-0000-02 微博，即微博客(MicroBlog)的简称，是一种基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。它是Web2..0时代兴起的一种新的交互性、开放性的网络社交服务。美国的Twitter是世界上第一个微博网站，而我国最大的门户网站新浪网在2009年推出“新浪微博”内测版，成为门户网站中第一家提供微博服务的网站，从此微博正式进入我国。目前，我国已有多家网站提供微博服务。它打通了移动通信网与互联网的界限，并借助自身强大的传播优势蓬勃开展起来。微博的兴起给高校思想政治教育工作带来了新的机遇与挑战，思想政治教育工作者要找到利用微博积极推进高校思想政治教育工作的新途径。 一、微博的特点： 微博作为新的传播方式，能在短时间内得到广泛应用，必然存在其独有的优势，主要表现为： （一）门槛低、传播范围广 微博发布、评论和转发的字数限制在140字内，更加体现了微博客的“微”这个特点。传统博客的写作中，博主习惯于长篇大论或者对某事件、现象有独特且深刻的见解，为了增加博客的访问率，博主都会选取高端或热点问题进行阐述，对文章内容进行多次修改后才发表出来，这就要求博主必须具备较高的文字驾驭能力。而许多用户虽然有自己的意见和情感想要抒发，但鉴于博文的以上要求，最终被挡在了发表博文的门外。与传统博客相比较，微博则降低了使用门槛，它不需要精湛的写作技巧，只要会使用电脑或者手机的用户就可以登录发表、评论或转发微博。一条微博在一对多、多对多的转发过程中得到病毒式的广泛传播。 （二）随时随地的发送 微博客可以用浏览器、手机及即时通讯软件（如QQ、MSN、Skype等）等不同通讯技术进行发布，还可以通过微博平台提供的开放API接口发布。与传统博客相比更加方便快捷，使用范围更加广泛。其中，特别是使用手机发表微博的方式，使得几乎人手一部手机的用户，不受时间、地点的限制，随时随地的通过文字、图片、视频等多种形式表达自己的人生感悟、抒发感想和宣泄情绪。 （三）微博成本低廉 发表微博的成本低廉。一方面，信息发布成本低。用手机发布微博，只需支付标准短信或彩信费。另一方面，信息接收成本低。微博用户相互添加“关注”，就可以彼此成为粉丝，可以随时观看到自己所关注对象的信息更新状态，除了留言以外，还可以转发或分享给朋友。同时，自己发布的微博也会自动出现在粉丝的微博页面上，人数再多也不会增加信息接收成本。 二、微博在高校思想政治教育工作中的积极作用 据2012年1月16日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2011年12月底，中国网民规模突破5亿。其中，大专及以上学历人群中互联网使用率在2011年已达96.1%，占上网人群的22.4%，我国微博用户数达到2.5亿，较上一年底增长了296.0%，网民使用率为48.7%。以上数字说明，微博已在当代大学生日常学习生活中得到了广泛的应用，对他们的思想和行为产生了影响。因此，微博将逐渐成为大学生思想政治教育的重要载体，是大学生思想政治教育创新的新途径。 （一）增强了学生的主体性 用微博作为思想政治工作者与大学生之间的互动、交流方式，有效的缓解了思想政治工作者与学生间的地位不平等的情况。在微博上，教育双方可以自由地发表自己的意见和建议，减少了传统教育方式中，师生间由于面对面而无法进行彻底交流的尴尬情境。在这里学生可以与教师展开思想上的碰撞，激发学生的参与意识，使学生能感受到自身存在的价值。作为教师，可以有意识地在微博上发表个人性情、工作体会等方面的内容，以更让学生全方位的了解自己，减少教育工作者在学生心目中严肃刻板的形象。在与学生的平等、和谐的对话中，化解师生间的隔阂，减少现实生活中对立的状态，从而使思想政治教育的内容更容易让学生接受。 （二）提高了教育的有效性 高校的学生思想政治教育一般采用的是课堂说教、课下谈心、组织文化宣传活动等单向教育方式，大学生经常是在教师要求的情况下参与其中，所以其热情难免会受到影响，严重影响了思想政治教育的效果。