高考生物选择题技巧训练——巧识干扰,绝不上当.pdfVIP

盘锦市高级中学高三生物组 高考生物选择题技巧训练——巧识干扰，绝不上当 在高考试题中， 命题者经常会在题中设置一些干扰项， 使解题者在不知不觉中“上当”， 从而影响解题的准确性。 但这类试题一经提示， 就觉得恍然大悟， 总有后知后觉之感。 因此， 弄清命题者在选择题中干扰项设置的方法， 寻找应对策略， 努力排除干扰， 是提高解题正确 率的有效途径。 一、识别相似概念及名词 [示例 ] 下列对有关细胞知识的叙述，正确的是 ( ) A ．叶绿体中的色素易溶于丙酮酸等有机溶剂中，可用丙酮酸提取叶绿体中的色素 B ．植物向光生长是单侧光引起生长激素分布不均的结果 C ．经碱性染料染色的洋葱表皮细胞，镜检时可看到每条染色体被染成深色 D ．白化病的本质是基因突变，不会传染给下一代 [解析 ] 供选答案中利用 “丙酮 ”和 “丙酮酸 ”、 “生长素 ”和 “生长激素 ”、 “染色 质 ”和 “染色体 ” 、“遗传病 ”与 “传染病 ”等名称相近的概念设置陷阱。 如果审题不仔细， 容易落入 A 、B 选项的陷阱中。如果对染色质和染色体出现的时期不理解，易落入 C 选项 的陷阱中。 遗传病是由基因突变引起的， 可以通过配子传递给后代， 传染病是由病原体引起 的可以通过传染源传播的疾病。比如感冒就是一种传染病但不是遗传病。如果不清楚这些， 会排除 D 选项，同样落入陷阱中。 [答案 ] D 应对策略： 复习时要对相似概念进行对比， 不仅要比较概念的内涵， 包括概念本身、关键词等，还 要比较概念的外延， 如某种物质的化学本质、 产生场所和作用等。 解题时仔细审题是跳出陷 阱的必要方法。 二、识别普遍性与特殊性 [示例 ] 下列对细胞生命活动的叙述，正确的是 ( ) A ．线粒体是人体所有活细胞的能量供应站 B ．人的心肌细胞中线粒体和细胞核数量都比一般细胞多，这与心肌细胞代谢特别旺盛 有关 C ．由于兔血液中红细胞含量较多，可利用其提取 DNA 和血红蛋白 D ．蓝藻的光反应发生在叶绿体的类囊体薄膜上，暗反应发生在叶绿体基质中 [解析 ] 人体成熟的红细胞没有线粒体，靠细胞质基质中进行的无氧呼吸供能。哺乳动 物的红细胞中没有细胞核，不能用于提取 DNA 。蓝藻是原核生物，虽能进行光合作用，但 无叶绿体， 光合作用在光合片层上进行。 心肌细胞不像血细胞和皮肤表皮细胞通过死亡和再 生进行更新， 而是通过蛋白质更新延续生命， 为适应旺盛的代谢和快速更新， 其线粒体和细 胞核数量都比其他细胞多。 心肌细胞、 哺乳动物的红细胞和蓝藻细胞在结构上都具有特殊性， 盘锦市高级中学高三生物组 这使它们的生命活动也具有了特殊性。 [答案 ] B 应对策略： 某些结构在生物体中普遍存在， 但在某种情况下不存在， 某些结构在生物体的一般结构 与特殊结构中存在的数量不同， 这就引起生命活动方式的改变或强度不同， 为了考查结构与 功能的关系，命题者往往利用这些特殊性设置陷阱。 学习时注意研究具有特殊性的细胞、 器官和生物体的功能特点， 掌握其生命活动的特殊 性。 三、破除思维定式 [示例 ] 叶绿体的 DNA 能指导自身蛋白质在叶绿体内合成。 下列叙述中错误的是 ( ) A ．叶绿体 DNA 能够转录 B ．叶绿体 DNA 是遗传物