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川府里小学校优课展示
川府里小学校优课展示 三年级：《只怕不抵抗》
白 云
一．教材分析：
歌曲《只怕不抵抗》是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。歌曲为三段体结构，第三乐段是第一乐段的变化重复。最后两句“只怕不抵抗”的歌词，扩充了乐句、突出了主题，更加深了歌曲的感染力。
二．学情分析：
爱祖国、爱人民是每个时代都要弘扬的主旋律。对于处在和平年代的小学生来讲,抗日战争时期是陌生的。他们仅仅知道日本鬼子这个词语,对日本帝国主义在中国所犯的罪行、中国人所遭受的耻辱了解甚少,对那个时期所产生的英雄、音乐家、抗日救亡歌曲也了解不多。针对这一情况,我从激发爱国热情、抒发爱国情怀入手,通过欣赏、演唱、了解相关文化等教学环节,进一步激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。
三．教学目标：
1.能准确、有感情的演唱歌曲《只怕不抵抗》，并能通过多种形式表现音乐。
2. 认识延长记号、附点、八分休止符，了解它们在音乐表现中的作用，并能实际运用。
3. 通过体验、模仿、合作等活动积累感性经验，培养良好的合作意识和爱国主义精神，激发学生努力学习、奋发向上的热情。
四．教学重点：能够自豪、有力的演唱歌曲《只怕不抵抗》
五．教学难点：歌曲相似乐句“只怕不抵抗”的节奏把握。
六．教学准备：多媒体、课件、钢琴、板书图片、学生自治打击乐器、
教学过程：
教学环节 教学活动方式 教学意图 激情导入
感受新知
分析领会
练习巩固
概括整合 1、师生问好！师生共同做律动！
2、教师小结并出示课题。
3、学生观看大屏幕，了解歌曲及作者的背景。
4、学生聆听歌曲范唱，体会歌曲的情绪、风格特点。
5、练习节奏型：
（1）划拍子练习。
（2）填词演唱。
（3）八分休止符的练习演唱。
6、学习最后一句：
（1）附点节奏的演唱
（2）练习演唱一字双音。
（3）延长记号的演唱。
（4）教师弹琴完整演唱。
7、难点解决后学生完整演唱歌曲。
8、用不同的演唱形式丰富歌曲的演唱。
9、学生用自制的打击乐器伴奏并演唱。。
10、学生展示，，教师总结。
11、学生满怀深情的演唱歌曲，走出教室，结束本课。
创设愉悦情境，激发学生兴趣
激发学生学习欲望，
初步熟悉、感受音乐的情绪
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