1.1数系的扩充和复数的概念.pdfVIP

第三章 数系的扩充与复数的引入 本章概览 教材分析 复数在数学、力学、电学等其他学科中都有广泛的应用，复数与向量、平面解析几何、 三角函数等都有密切的联系，也是进一步学习数学的基础． 本章内容分为两节： 3.1 数系的扩充和复数的概念， 3.2 复数代数形式的四则运算． 2 教材通过问题情境：“方程 x ＋ 1＝0 在实数集中无解，如何设想一种方法使该方程有 解？”引出扩充数系的必要性，从而引入虚数、复数的概念．复数实际上是一对有序数对， 即 a＋bi (a ，b) ，类比实数可以用数轴上的点表示，复数就可以在直角坐标系中用点或向量 表示，从而有了复数的几何意义，使数和形得到了有机的结合． 复数代数形式的四则运算可以类比代数式运算中的“合并同类项”“分母有理化”等， 利用 i2 ＝－ 1，将复数代数形式的四则运算归结为实数的四则运算，体现了化虚为实的化归 思想． 复数的加法、 减法运算还可以通过向量的加法、 减法的平行四边形或三角形法则来进行， 这不仅又一次看到了向量这一工具的功能， 也把复数及其加、 减运算与向量及其加、 减运算 完美地统一起来． 教材每节设置了“思考”“探究”， 让学生通过类比思想， 并借助于具体实例对数系进 行了扩充， 研究了复数代数形式的几何意义和复数加、减法的运算及几何意义，体现了 《课 标》以学生为主体的教学理念，有利于培养学生的思想素质和激发学习数学的兴趣和欲望． 本章的重点是复数的概念及复数代数形式的四则运算， 本章的难点是复数的引入和复数 加、减法的几何意义． 课标要求 (1)在问题情境中了解数系的扩充过程，体会实际需求与数学内部矛盾 (数的运算规则、 方程求根 )在数系扩充过程中的作用，感受人类理性思维的作用以及数与现实世界的联系． (2)理解复数的基本概念以及复数相等的充要条件． (3) 了解复数的代数表示法及其几何意义． (4)能进行复数代数形式的四则运算，了解复数代数形式的加、减运算的几何意义． 教学建议 (1) 数的概念的发展与数系的扩充是数学发展的一条重要线索．数系扩充的过程体现了 数学的发现和创造过程， 也体现了数学发生、 发展的客观需求． 建议教学时详细介绍从自然 数系逐步扩充到实数系的过程， 使数系的扩充与复数的引入更为自然， 让学生充分领略数系 扩充过程中所蕴涵的数学思想和科学发展思想． (2)在讲解复数的相关概念时，在“复数相等”环节，可以类比“相反数”的概念． (3) 学习复数代数形式时的加、减、乘等运算时，可设置研究问题：用第二章“类比推 理”思想，将多项式的运算法则与之进行类比． (4)删减的内容不必再补．对于弱化的部分，建议也只是在其出现的地方作适当延伸， 不必重点讲解． 课时分配 本章教学时间大约需 5 课时，具体分配如下 (仅供参考 ) 3.1 数系的扩充和复数的概念 约 2 课时 3.2 复数代数形式的四则运算 约 2 课时 第三章 数系的扩充与复数的引入复习课 约 1 课时 3.1 数系的扩充和复数的概念 3．1.1 数系的扩充和复数的概念 整体设计 教材分析