《钓鱼启示》自学导航.doc

《钓鱼的启示》自学导航 小组________姓名________ 资料集锦 观察菜园 基础启航 1．我已读课文（ ）遍，对自己进行评价并在相应的 中打“√”★ ①我满意。 ②我比较满意。 ③我不满意，还需努力。 ， 2．读读下列词语： 鱼饵 涟漪 挣扎 操纵 鱼鳃 皎洁 翕动 鲈鱼 抉择 沮丧 小心翼翼 筋疲力尽 依依不舍 （1）我要提醒的字音有： _______________________ ★ （2）我通过要提醒的词义有： _______★ （3）我要提醒的字形有：______________________________________________________★ 3.读了课文，我知道课文主要讲了：在_______ ___ __ ，我____________ ，但是父亲______________ __。★★ 能力课堂 体验“我”的情感 1.自由读课文，先找出“我”不想放鱼的句子，用横线划下来，然后小组内选择印象最深刻的2句谈谈自己的感受，最后通过朗读读出自己的感受。★★ 2.快速读课文，找找“我”不想放鱼的原因，用~~~划出，抓重点词语说说理由。 ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________★★ 3.小练笔★★ 我再次把乞求的目光投向了父亲，仿佛在说：“____________________________ __________________________________________________________________。” 4．根据课文内容，用适当的词语概括“我”从钓到鱼到放掉鱼这一过程中心情的变化。★★ 得意------（ ）-------（ ）--------（ ） （二）体验“父亲”的情感 1．默读课文，你从哪里读懂父亲也被这条鲈鱼诱惑过，请用虚线划出句子，小组讨论。★★ _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.资料：为了保护鲈鱼，在作者的家乡美国有一个苛刻的规定，每年只有到了鲈鱼捕捞开放日才能捕鲈鱼。这个规定要求每个公民都严格遵守，自觉做到，不得违反。 读了资料，请你站在父亲的立场，联系生活实际，从不同的角度谈谈父亲坚持放鲈鱼的理由。★★★ _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.想象说话：父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，心想_____________________________ ____________________________________________________________________, 然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”★★ （三）理解“鱼”意，妙笔生花。 1.小组讨论：★★ “我”在34年前放掉了那条大鲈鱼，却又在以后的人生旅途中遇到了与那条大鲈鱼相似的，诱惑人的“鱼”，这里的“鱼”指什么？ ____________________________________________________________________ 2.妙笔生花★★★ 如果你说文中的父亲，当孩子面对这样的诱惑时，你会告诫你的孩子什么呢？ 请你写下来：_______________________________________________________ _________