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幼儿园教师如何完成一节好的教学活动 完成一个教学活动容易， 可要完成一节好的教学活动就得花点心思 了。一节好的教学活动， 除了受选材内容的影响外， 更受幼儿园教师教 态、扮演角色、组织方式等多方面的制约。一节课上得好还是不好，关 键是看教师怎么教。 那么，如何上好一节活动课呢？以下为列举了一些 “上好幼儿园活动课”的一些小技巧，让大家来了解一下！ 教学活动是有标准的， 同样一节教学活动， 不一样的老师会呈现出 不一样的效果。 那么究竟怎样才能完成一节好的教学活动呢？从以下几 个方面我们来了解和学习： 一、教师方面 1、教态亲切、自然、大方，语言生动简练、适中、不 啰嗦，并注 意与幼儿进行沟通和交流交流。 2、多运用并恰当运用表扬和鼓励； 3、加强对幼儿的常规管理，不放纵幼儿的不良行为，并及时、巧 妙地进行制止。 4、课前进行充分地准备。 （1）把握幼儿的年龄特征熟悉教材和教案； （2 ）熟悉教材和教案，把握教学重难点充分准备教学具； （3）充分准备教学具，制作实用的教具。 二、幼儿方面 好的教学活动， 离不开幼儿园在课堂上的表现。 因此幼儿园教师要 调动幼儿学习的兴趣和积极性， 让每一个幼儿都能动起来， 都能参与进 来，不要有等待的现象，这样的课才称得上是一节好课。 三、课程设计方面 教学活动，常常依赖于教学活动设计。活动设计得新颖、独特、 有趣， 符合幼儿年龄特征， 引起幼儿的兴趣， 是完成一节教学活动的前 提。因此，我们在设计活动时，要注意以下几点： 1、活动设计的主次要分明，一般分为开始部分、基本部分和结束 部分三大部分，并合理分配各部分时间，把握重点，注意目标达成度。 1 2、导入新颖，能够吸引幼儿的目光，抓住孩子的心理特点及年龄 特点。可采用直接、间接、情景表演、图片导入、实物或谜语等等与课 程有关的导入方式进行导入。 但时间要把握在 2 分钟以内， 因为我们的 主要目的是为接下来的课程做准备。 3、目标明确，符合幼儿的年龄特征及接受能力。 4、教学过程，各环节联系紧密，语言连贯，流程清晰。符合《幼 儿园指导纲要》精神。 5、一定要有游戏的环节。幼儿园的课程多数是借助游戏的形式来 实现的教学目标， 因此，游戏一定是为辅助教学内容而准备的， 我们要 为目标而游戏， 不是为游戏而游戏。 可以通过游戏或分组游戏的方式检 测孩子掌握的程度， 从而了解孩子的接受能力， 根据孩子的个体差异进 行个别辅导。 6、把握好孩子的注意力集中的时间， 小班幼儿一般是 10-15 分钟， 中班幼儿一般 20-25 分钟，大班和学前班孩子是 30 分钟左右。把握好 孩子的最佳接受状态，也是上好一节课的关键。 7、完成一节幼儿园教学活动，还要借助一些相关的教具，由于幼 儿的接受能力和认知特点的局限性， 就需要我们老师在生活实际中， 搜 集与课程有关的材料作为教具， 来帮助幼儿理解， 从而加深孩子的印象。 此外，幼儿园课堂组织， 要紧凑， 不拖沓；教学活动注意面向全体、 因材施教；教学要有主线，要一气呵成。 掌握以上的内容以外，完成一节好的教学活动还要做好以下几点： 一、完善的活动设计是一节好的教学活动的前提。 在教学过程中