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大学生生活充实度情况调查与思考 浙江工业大学人文学院 广播电视新闻系2006级 伍龙凤 摘 要：通过调查大学生时间和注意力分配及其成绩效益来分析了解当代大学生的生活充实程度。并且找到存在问题，提出充实大学生生活充实程度的建议。 关键词：大学生 生活充实度 全面发展 大学生代表了祖国的希望和未来。使得大学生能够从青年群体中脱颖而出，成为社会的精英的就是大学教育。因此如何安排自己四年的时间，如何充实大学生活对大学生自身乃至国家都至关重要。 自1999年“科教兴国”战略提出以后，高校都进行了扩招，大学不再是象牙塔，大学生也不再是“金豆子”，他们开始要面对严峻的就业压力。确保大学生的高素质已经成为高校教育的重中之重，社会也对这个问题给予极大的注意。由于大学生生活充实程度与大学生的素质高低有直接关系。因此，我们有必要对大学生的生活充实度进行深入调查和研究。通过分析当代大学生的注意力分配及其成绩效益，我们可以得到一些更适合大学教育的意见。 研究对象和方法 本次调查以浙江省在杭高校中的浙江大学紫金港校区，浙江工业大学屏峰校区、浙江工业大学朝晖校区，浙江理工大学，杭州电子科技大学，浙江传媒大学的在校本科生作为研究对象。调查过程是以学校、专业、年级、性别等为控制变量，通过问卷调查方法获得调查资料和数据。问卷主要是询问大学生时间安排，注意力安排，未来走向等方面的情况，调查中充分考虑了调查的可信度和误差。本次调查共发了800份问卷，有效回收了728份。有效回收率为91%。全部问卷经审核后输入计算机EXCEL表格中，利用EXCEL编程公式进行统计分析。 现状与事实 大学生对个体目标的定位决定了其大学生活关于注意力和时间的分配。可以说，在大学里，个人素质得到提升，个体能力不断提高以实现符合社会道德与规范的理想和人生追求，这样的大学生活就可以定位是充实的。但是理想目标的个体差异性很大，因此判断大学生活充实度就很难设定具体的适用全部学生的标准。但是在市场经济以及教育模式的作用下，社会对人才，特别是对大学生提出了比较固定而具体的要求，例如专业知识、个人道德素质、应急能力等等，这些都为评判大学生生活充实度提供了方向性的具体标准。此外，作为社会的一份子，每个大学生都希望通过大学学习能够进入精英阶层。 一、大学生对自己大学生活的评价以及大学生眼中优秀大学生具备的条件 作为高等教育的主体，大学生对自己大学生活的评价是教育部门、学校乃至学生自身都非常关注的，因为它是既是学校等教育机构进行教育改革的重要参考又是大学生认识自己、提高自己的前提。 从调查中，我们发现： 只有8.8%的学生认为自己的大学生活很充实，而71.7%的大学生认为自己的大学生活还算充实，另外还有19.5%的大学生觉得自己的大学生活不充实。 大学生对优秀大学生应具备的条件的定义体现了大学生的追求和价值取向。 表1：当代大学生认为优秀大学生应具备的三个最重要的条件 重 重 要 程 度 内 容 频 数 第一重要 第二重要 第三重要 成绩优秀 10% 8% 8% 有领导能力，担任学生干部 2% 4% 2% 自信乐观 19% 12% 12% 学习态度认真 5% 9% 6% 实践能力强 9% 13% 11% 社交能力强 4% 13% 17% 创新能力强 3% 5% 8% 做事情负责任效率高 7% 14% 12% 有明确的理想目标 20% 9% 10% 良好的思想修养 22% 12% 13% 其他 1% 1% 1% “其他”选项的答案是开放性，被调查者填写较多的有：身体健康，丰富的知识，专业素质，人品好。 二、大学生的注意力分配 所谓注意力，从心理学上看，就是指人们关注一个主题、一个事件、一种行为和多种信息的持久程度【张雷《注意力经济学》浙江大学出版社2002年 第三页】。一般情况下，注意力的分配内容及程度是与注意时间及态度成正相关的。问卷调查遵循此原则设计了若干问题。下面是调查结果： 1、课堂学习是大学生活中最基本的内容，专业课程的学习是大学生获得专业知识的主要途径之一，因此大学生上课的质量是衡量大学生生活充实度的最重要的一方面。由于大学课时也是学校规划好的，很难从上课时间长度分析大学生分配在上课上的注意力，因此我们以对待上课的态度入手，分析课堂质量以达到了解大学生投入其中的注意力。 表2、大学生的上课到课等情况 程 程 度 跨 度 内 容 频 数 很严重 比较严重 不是很严重 不严重 迟到 2% 7% 16% 76% 早退 2% 2% 13% 84% 请假 0 1% 8% 91% 旷课 2% 3% 18% 77% 打瞌睡走神 8% 24%