高一物理课件:第1章 探究感应电流的方向.pptVIP

高一物理课件:第1章 探究感应电流的方向.ppt

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高一物理课件:第1章 探究感应电流的方向

楞次定律 右手定则 区别 应用 用于磁感应强度B随时间变化而产生的电磁感应现象较方便 用于导体切割磁感线产生的电磁感应现象较方便 联系 右手定则是楞次定律的特例 2.应用右手定则判电势的高低 (1)电源——用来切割磁感线的“导体”. (2)电流——“四指”的指向为电源内部电流,即为高电势. (2012·济南高二检测)如图所示,同一平面内的三条平行导线串有两个电阻R和r,导体棒PQ与三条导线接触良好;匀强磁场的方向垂直纸面向里.导体棒的电阻可忽略.当导体棒向左滑动时,下列说法正确的是(  ) 例3 A.流过R的电流为由d到c,流过r的电流为由b到a B.流过R的电流为由c到d,流过r的电流为由b到a C.流过R的电流为由d到c,流过r的电流为由a到b D.流过R的电流为由c到d,流过r的电流为由a到b 【思路点拨】解此题要把握住原磁场方向、导体棒的运动方向及右手放置方式. 【精讲精析】 依据右手定则可判断出导体棒PQ中的电流由P到Q,Q处电势最高,P处电势最低,由P到Q电势依次升高.外电路中的电流方向总是从高电势流向低电势处,因此流过R的电流为由c到d,流过r的电流为由b到a,选项B正确. 【答案】 B 【规律方法】 (1)右手定则是楞次定律的特例.用右手定则求解的问题也可用楞次定律求解.但对导体切割磁感线的问题,用右手定则判断更方便. (2)如果电路不闭合时,若穿过电路的磁通量变化或导体切割磁感线运动时,虽然无感应电流,但仍有感应电动势产生,此时仍可假设电路闭合,应用楞次定律或右手定则来判断感应电动势的高低. 变式训练 2.如图所示为地磁场磁感线 的示意图,在北半球地磁场 的竖直分量向下,飞机在我 国上空匀速巡航,机翼保持 水平,飞行高度不变,由于地磁场的作用,金属机翼上有电势差.设飞行员左方机翼末端处的电势为U1,右方机翼末端处的电势为U2(  ) A.若飞机从西往东飞,U1比U2高 B.若飞机从东往西飞,U1比U2低 C.若飞机从南往北飞,U1比U2高 D.若飞机从南往北飞,U1比U2低 解析:选AC.在应用右手定则判断时,四指所指的方向应是正电荷积累的方向,该端电势高于另一端. 对A项,磁场竖直分量向下,手心向上,拇指指向飞机飞行方向,四指指向左翼末端,故U1U2 ,A项正确. 同理,飞机从东往西飞,仍是U1U2,B项错误.从南往北、从北往南飞,都是U1U2,故C项正确,D项错误. 右手定则和楞次定律的综合应用 ?[经典案例] (12分)在图所示的电路中,A、B两个线圈绕在同一个闭合铁心上,线圈B与电流表G组成一闭合电路,线圈A的两端分别与平行的金属导轨P、Q相连,P、Q处在匀强磁场中,磁场方向与导轨面垂直.试分析判断:当导体棒ab在平行导轨P、Q上向左做(1)匀速、 热点示例·创新拓展 (2)匀加速、(3)匀减速滑动时,是否有电流通过电流表?若有电流通过,其方向如何? 【思维流程】  【解题样板】 导体棒ab向左切割磁感线运动时,将产生由a到b的感应电流,感应电流通过线圈A时,铁心中有顺时针方向的磁场,这个磁场既穿过线圈A,又穿过线圈B. (1)当ab向左做匀速运动时,感应电流都不变.穿过线圈B的磁通量不发生变化,线圈B中不会产生电磁感应现象,所以没有感应电流通过电流表.(4分) (2)当ab向左做匀加速运动时,速度不断增大,感应电流随着v增大而增大,穿过线圈B的磁通量也增大,线圈B中将产生电磁感应现象,根据楞次定律,线圈B中感应电流的磁场方向应朝上,阻碍磁通量增大;运用安培定则,线圈B中的电流将由d到c通过电流表G.(4分) (3)当ab向左做匀减速运动时,通过电流表G的感应电流方向是由c到d.(4分) 【答案】 (1)没有 (2)感应电流由d到c通过电流表G (3)感应电流由c到d通过电流表G 【借题发挥】 (1)在研究电磁感应现象时,经常用到右手螺旋定则、左手定则、右手定则及楞次定律等规律.要想灵活运用“三定则一规律”,就必须明确这些规律的区别与联系. (2)“三定则一规律”应用于不同的现象 基本现象 应用的定则或规律 运动电荷、电流产生的磁场 右手螺旋定则 磁场对运动电荷、电流的作用力 左手定则 电磁感应 导线切割磁感线 右手定则 闭合回路磁通量变化 楞次定律 第1章 电磁感应与现代生活 栏目导引 知能演练 轻松闯关 热点示例 创新拓展 要点探究 讲练互动 新知初探 自学导引 1.2 探究感应电流的方向 1.培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总结的能力. 2.理解并掌握楞次定律的内容.(重点) 3.能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向,培养学生应用物理规律解决实际 问题的能力.(难点) 4.能利用右手定则判断导体切割磁感线时产生的感应电流的方向. 目标

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