江苏省南京市溧水县东庐中学2013年秋8年级语文上册内诗歌阅读练习.doc

内诗歌阅读 一、使至塞上 ????? ?单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 1．请写出这首诗押韵的字，及所押之韵。 押韵的字有：________；所押之韵为：________。 2.诗的首联叙事，交代了（出使路线），颈联描写塞上秋色，也写出诗人（身世浮沉漂泊）的感受。 3.赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”的妙处。 示例：（1）这句诗充分体现了王维诗歌中“诗中有画，画中有诗”的特色，描绘塞外雄奇壮观的独特风光。开阔鲜明，气势雄浑。（2）两句诗讲究线条美，一望无际的上纵的是烟，横的是河，圆的是落日 ，线条简约，物态毕现。 4.全诗有三层意思，分别是什么？（1）出使路线；（2）沿途风光；（3）最新消息。 5.苏轼称这首诗“诗中有画，画中有诗”。请说说你的理解。 这首诗的五六两句意境雄浑，视野开阔，历来被人推崇，请简要说说它好在哪里？这两句诗充分体现景物的画面感，大漠向无尽的远方延伸，给人以开阔广袤的感觉。“孤烟直”则使画面有立体感，“长河”把画面分割成两段，“落日圆”则为被分割的画面涂上了统一的色调，显出浑然的气势。 这首诗的颔联以“征蓬”“归雁”即景设喻，用于自比，表达了诗人（怀念故乡，幽微难言）的内心情感。 3．请写出下列句子使用的修辞方法。 ①征蓬出汉塞。（??? ）??? ②大漠孤烟直，长河落日圆。（??? ） 4．对诗歌理解有误的一项是（??? ） A．诗歌通过“属国过居延”和“都护在燕然”，形象写出了国势的强盛，充满着自豪感。 B．颈联两句抓住景物的特征，寥寥几笔就鲜明地勾勒出塞外高原上苍茫辽阔而又壮丽雄奇的景象。 C．“大漠孤烟直”就是说沙漠上没有一丝风，“长河落日圆”预示着一天的结束。 D．末尾两句写快达到目的地时的所见所闻，表现了诗人那种急于赶赴边关以及他对前方将士由衷敬佩的心情。 ??????????????????????? 二、渡荆门山送别 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 1．为下列加粗字选择正确的义项。 （1）山随平野尽（??? ）A．全?????? B．完???????? C．死???? D．用力完成 （2）仍怜故乡水（??? ）A．怜悯???? B．怜惜?????? C．怜爱?? D．怜恤 2．解释下列诗句画横线的词语。 （1）江入大荒流：莽莽平原；??? （2）月下飞天镜：月亮；（3）云生结海楼：海市蜃楼；??? （4）仍怜故乡水：始终。 3．对诗的内容、写法理解不符合诗意的一项是（??? ） A．诗的一开头，就以明快的手法点明了此行的特点、途中已经到达的地方以及将要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。 B．诗的颔联景象雄阔，颈联景象瑰丽。“荆门外”的山川胜景，兼收笔底。尾联抒发诗人作别故土，惜别亲友的诚挚。 C．全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以惜别作结，过渡自然，结构严谨。写景用语着字，也独具匠心。 D．诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。 ?????????????????????????????三、游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1、从词体上看，这是一首七言律诗，全诗紧扣诗眼?? 游? 字，按时间的推移 和空间的转换来叙述。 2、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。诗中的意思是诗人经过一番寻找，终于来到了山西村，现在人们常用来理解为困境在蕴含着希望。 3、本诗作者陆游，南宋爱国诗人，全诗记叙村行沿途风光，充满浓厚的生活气息。山重水复疑无路，柳暗花明又一村两句写出了路疑无而实有，景似绝又复现的境界，富有哲理，给人启迪。 4、全诗表现了什么样的氛围？宁静、欢悦、留恋 ????????????????5、自选角度，赏析下列诗句。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 示例：（1）写出了山西村山环水绕、柳暗花明，一片花团锦簇的美丽景象，比喻人在困境中看到了希望，（2）写出了山西村山环水绕、柳暗花明，一片花团锦簇的美丽景象，即使处在困境，还是有希望的，只要不放弃，继续努力，目的一定会达到。（3）写出了山西村山环水绕、柳暗花明，一片花团锦簇的美丽景象，它表现了人们在困境中发现新的希望，找到了新的路子的喜悦心情。（4）这两句诗对仗工整，善写难状之景，如珠落玉盘，圆润流转，达到了很高的艺术水平。 7、诗歌记的是一次山村之游，你能从诗中看出作者此次山村之游的过程吗？请谈一谈。 翻山涉河达到村庄，在村中体味热闹的景象，最后离开村长村庄。 四、石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒