梦想力量导学案.docVIP

◇ 张湾镇红星小学导学案 ◇ 年 级 五 学 科 语文 章(组) 四 主备人 许洁 学习内容 17*、梦想的力量 学习内容 分 析 这是一篇略读课文。课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。 学情分析 课文篇幅较长，初读课文时让学生借助“阅读提示”独立阅读课文，指导学生深入细致地与文本对话，与作者对话。６个生字，“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复故事。课文内容，题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。做人要善良，富有同情心，懂得关爱他人，做事要有明确的目标，执着的态度，并要坚持不懈地奋斗引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。“梦想的力量”所蕴涵的深意图片或文字资料非洲孩子的生活状况是“梦想” 你的梦想是什么？自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。把自己认为不好理解的段落认真读一读。再读课文，思考：课文的主要内容是什么？说一说你还有哪些不懂的地方。教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。２、同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。３、现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。把自己认为不好理解的段落认真读一读。再读课文，思考：课文的主要内容是什么？说一说你还有哪些不懂的地方。想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？除了文中列举的事情，想象瑞恩还会做些什么？从中你又体会到什么？文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么？除了瑞恩个人的努力外，他成功的原因还有哪些？为什么瑞恩的想法会得到这么多人的支持和帮助呢？“是呀，一个梦想。竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”　读这句话，你有什么体会呢？　“一个梦想，竟有如此大的力量”是指梦想的力量究竟有多大呢？能联系课文说说吗？重点理解以下词语：筹齐：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。募捐：广泛征集捐款或物品。颠簸：上下震荡。羞涩：难为情，态度不自然。簇拥：（许多人）紧紧围着。迫不及待：急迫得不能再等待。一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是指一直沉默不语，一句话也没有说。想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么？瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。……瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。除了文中列举的事情，想象瑞恩还会做些什么？从中你又体会到什么？带着这种理解回到文字中去读一读。想一想，这段话在表达方法上有什么特点？当他听说挖一口井要２０００元钱时，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”４、除了瑞恩个人的努力外，他成功的原因还有哪些？（其他人的支持和帮助）　　　　为什么瑞恩的想法会得到这么多人的支持和帮助呢？正是由于瑞恩的坚定、执着，感动并带动了越来越多的人加入其中，才使得瑞恩的第一口井终于建成了。两年后，瑞恩和他的父母一起来到了乌干达的安格鲁。我们一起读读他们和非洲孩子们相见的情景吧！（学生齐读）、此时此刻，你能体会到瑞恩的心情吗？（激动、高兴、兴奋……）出示“是呀，一个梦想。竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”　齐读这句话，读到这，你们有什么体会呢？　“一个梦想，竟有如此大的力量”是指梦想的力量究竟有多大呢？能联系课文说说吗？１、拓展出示资料，感受瑞恩的贡献。２、通过本课的学习，瑞恩给你留下什么印象？课文是怎样表达这一人物形象的？３、教师小结：课文通过对人物的言行、动作、神态等描写，刻画了一个善良、富有同情心、为实现梦想不懈努力的人物形象。从而使人物鲜活起来，感动了你我。希望同学们能将作者的这些表达方法运用于我们自己的写作中，使得我们笔下的人物熠熠生辉一、给下列字加拼音旬、募、筹、颠二、辩字组词旬（　　）　　募（　　）　　筹（　　）　　颠（　　） 　　簇（　　）名（　　）　　幕（　　）　　寿（　　）　　慎（　　） 　　族（