2013届高考人教版生物二轮专题突破复习： 变异、进化与育种.ppt

第八讲 变异、进化与育种; 【考纲点击】 1．基因重组及其意义(Ⅱ)。2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。3.染色体结构变异和数目变异(Ⅰ)。4.生物变异在育种上的应用(Ⅱ)。5.转基因食品的安全(Ⅰ)。6.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。7.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。;必考点6 生物的变异与育种 （5年51考 ★★★★★）;①DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变 (2011·江苏，22A) ②观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置 (2010·江苏，6C) ③非姐妹染色单体的交换可引起基因重组 (2008·宁夏，5B) ④在有丝分裂和减数分裂的过程中，会由于非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异 (2011·江苏，22C);⑤低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极导致染色体加倍 (2010·福建，3A改编) ⑥染色体组整倍性、非整倍性变化必然导致基因种类的增加 (2011·海南，19改编) 答案：①③④ ;2．(2012·江苏，14)某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因;解析：减数第一次分裂，同源染色体分离，染色单体1或2发生突变可能，但不是最合理的，只有减数第一次分裂时，非姐妹染色单体的交叉互换，基因B移到正常染色体上后代才会出现红色性状，B、C减数第二次分裂，染色单体无论如何变化，产生的花粉都不可育，所以答案D。 答案：D; 变异与育种是历年高考命题的热点，试题常结合细胞分裂中DNA、染色体的行为(差错)及育种技术进行综合命制，选择题居多，2011北京理综、四川理综等出现综合性大题，提醒考生关注并做好备考应对！;【押题1】 如图是果蝇体细胞的染色体组成，以下说法正确的是 (　　)。;破题关键　;【押题2】 如下图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图，图中①和②，③和④互为同源染色体，图a和图b中的部分染色体转移造成的生物变异分别属于 (　　)。;A．图a和图b均为染色体结构变异 B．图a为基因重组，图b为染色体结构变异 C．图a为染色体结??变异，图b为基因重组 D．图a和图b均为基因重组;三种可遗传变异的比较;原因 类型;易错提醒　①基因突变是生物变异的根本来源，为基因重组提供原始材料；基因重组是形成生物多样性的重要原因；三种可遗传变异都为进化提供了原材料。 ②基因突变改变了基因的质，未改变基因的量；染色体变异不改变基因的质；基因重组既不改变基因的质，也不改变基因的量。;1．关于“互换”问题。同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换，属于基因重组；非同源染色体之间的互换，属于染色体结构变异中的易位。 2．关于“缺失”问题。DNA分子上若干基因的缺失属于染色体变异；DNA分子上若干碱基对的缺失，属于基因突变。 3．关于变异的水平问题。基因突变、基因重组属于分子水平的变化，光学显微镜下观察不到；染色体变异属于亚细胞水平的变化，光学显微镜下可以观察到。;4．关于不同生物可遗传变异的类型问题。病毒的可遗传变异的唯一来源是基因突变；细菌等原核生物不含染色体，所以不存在染色体变异。在真核生物中，上述三种类型都存在。 5．单倍体、二倍体和多倍体的区分： ;常考点11 生物进化理论与相关应用 （5年32考 ★★★）;1．(整合题)下列关于生物进化的叙述正确的是________。;⑤自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 (2010·山东，2D) ⑥在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的变化只与环境的选择作用有关 (2010·全国卷，4) ⑦物种的形成可以不经过隔离 (2010·山东，2A) 答案：③⑤ ;2．(2012·江苏，5)下列关于生物进化的叙述错误的是 (　　)。;A．还可能发生变异 B．表现型仍受环境的影响 C．增加了酵母菌的遗传多样性 D．改变了酵母菌的进化方向 解析：重组后的酵母菌可发生各种变异，表现型仍受环境的影响，A、B项正确；重组酵母菌发生了染色体结构的变异，增加了遗传的多样性，C项正确；生物进化的方向是由自然选择决定的，不会因染色体结构变异而改变，D项错误。 答案：D;4．(2012·上海单科，29)蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地区的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占55%，无条纹个体占15%，若蜗牛间进行自由交配得到F1，则A基因的频率和F1中Aa基因型的频率分别是 (　　)。;答案：D;