微时代高校安全问题研究.doc

“微时代”高校安全问题研究 赵强 陈正洪 季风 （江苏科技大学，江苏镇江，212003） 摘要：“微时代”来临，微博、微信等新媒体“微介质”传播“微内容”的“微”生活已经成为当今大学生的重要生活方式，纵多的网络新媒体对大学生思想、生活、学习的影响是把“双刃剑”,它在为大学生便捷、及时的获取知识信息、了解社会、联系家人朋友、交涉朋友带来机遇的同时，但这些新媒体的开放性以及虚拟性特征，也使得各种信息混杂而监管困难，也给当今高校的安全带来了前所未有的问题与挑战。 关键词：微时代；高校安全；新媒体 0 引言 21世纪是一个网络媒体发达、网络信息爆炸的世纪。互联网的快速发展，网络应用、全球科技水平及电子技术的日渐普及以及网民数量的爆发式增长正在改变着这个世界。一个由网络、手机等新媒体带来的全媒体时代正在来临，数字技术正在改变人类赖以生存的社会环境，并深刻影响着人类的学习、工作和生活方式。网络、智能手机、各类聊天、交友软件等新媒体的到来，使得目前的网络社会步入了“微时代”，“微时代”[1]是互联网时代的升级版和更高级时代。 所谓“微时代”就是以微博、微信、微小说、微电影、微旅行、微公益为特征的新时代。高校学生群体是微博、微信等新媒体用户中规模最大的群体。基于“新浪微博”平台的大规模数据调查显示，截至2013 年 6 月底，“微博”大学校园用户已逾3000万; 腾讯微博现有5.18亿注册账户，其中有明确身份标识的高校在校学生用户约 1100 万。对于高校来说新媒体已经成为了学校师生获取信息的重要渠道，而高校学生也成为了受网络信息影响最大的群体之一。微信、微博、QQ、FACEBOOK、智能手机等新媒体“微介质”传播“微内容”的“微”生活已经成为当今大学生的重要生活方式，并潜移默化地影响着他们的学习、生活和价值观念。这些新媒体以其交流的平等性、传播的快捷性、信息的开放性等特点为广大学生所喜爱，并拓展了高校德育工作的空间和渠道。但这些新媒体的开放性以及虚拟性特征，也使得各种信息混杂而监管困难。再加上此年龄阶段青年学生的个性特点——辨别信息能力、自我控制力不强，易被网络上负面的、失实的、谣传的信息影响，大学生面临学业压力、就业压力、目标的迷失、理想与现实的差距、美好爱情的向往等较多的憧憬、压力和诱惑，更易受一些不良信息和思想的影响。由于生活阅历和认知水平的限制，大学生很难从鱼龙混杂、良莠不齐的信息中进行筛选。从而造成对学校、社会、政府的误解，由此增加了高校学生安全的管理。 1 “微时代”新媒体的概念机特征 1.1“微时代”概念 微博、微信、微贷、微电影、微小说、微媒体、微广告、微支付、微信用、微管理、微投资、微生活……所有这些以去中心化、碎片化、零散化、即时化和赛博化为特征的新兴文化形态、传播方式乃至经济活动形态、生活形态，已经在潜移默化间重新定义了我们的生活。可以说，“微”已经成为理解我们这个时代的一个关键词。我们在毫无征兆的时候就已经步入了一个所谓的网络“微时代”。微时代”的到来。从网络的流变的过程来看，它也经历了一个从加法到减法的过程。大块文章的时代正悄然褪色，有兴趣的人可以深入阅读，但草根们如今更需要惜字如金，140个字之内解决问题。微博客正在改变媒体的形态，它形如一条带有敏锐嗅觉的新闻导语，正在被越来越多的人所接纳，并形成力量的汇集。?Twitter等产品所带来的，不仅仅是互联网的新形态，也是媒体传播的新格局。它们以外包式的新闻聚合每一个微小的个体，由“微信息”和“微交流”共同推动“微革命”。 1.2网络“微时代”的特征 “微时代下，信息呈碎片化形式分布式广泛存在和传播信息数量呈爆炸式逐级上升，信息传播速度瞬息万变，信息传播范围也能从点迅速扩大到面，信息传播的介质和渠道也各具特色。微时代的信息传播具有流动性强、容量迷你型、传播速度瞬时性、交互性强、社会化、扁平化等基本特征 （1）即时性。相比传统的联系方式，现代社会的联系方式更多样，现在通讯工具十分便利，更先进，高校学生的即时通讯工具多样，手机、电脑也已普及，互联网世界中，QQ，EMS，邮件都是常用联系工具，手机群、QQ 群、微信群、群邮件等网络联接，可以同时与众多人联系，这种联系可以公开，也可以局限于内部，具有特定性。事件传播在现代即时性工具的使用下表现出了惊人的速度，可以在短时间内通知几十人甚至上百人。 （2）便捷性、及时性。沟通方式的现代性是社会不断进步的缩影，如今手机也成为高校学生的基本生活用品，手机的普及，一通电话，就能把事情说清楚，相比传统的书信方式，具有无可比拟的便捷性与及时性。网络联系更是现今社会通讯技术迅猛发展的产物，网络也为事件的发生提供了新的载体、渠道和平台。网上的信息丰富，却良莠不齐，高校学生与信息的关系更加密切，学生不在单纯是信息接受者，也是信息的制造者和传播者，