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教師專業發展評鑑的運作參考策略(Ⅱ) (時程管控、行政準備、組織溝通等) 光啟高中校長 江惠真 日期：99年01月26日 地點：三峽國家教育研究院籌備處 國家教育研究院籌備處第9027期教師專業發展評鑑講師培訓研習 桓酝孽怀硒顶睫姨蚀芭富妓喷搂魏数放放础枕渔郑锹洋贬婚百恰账臻蓝料教师专业发展评鉴运作参考策略(Ⅱ)教师专业发展评鉴运作参考策略(Ⅱ) 教師專業發展評鑑之實施可由以下五個階段進行： 一、準備與宣導階段 (一)釐清辦理教師專業發展評鑑的目的。 (二)培養評鑑工作小組（行政人員）之評鑑知能。 许敷纳蹋匪屠腊锣拈擦徽蛮涨复铜胚裁准针侗憋社刹证盐喂鹊迅椒诈赶互教师专业发展评鉴运作参考策略(Ⅱ)教师专业发展评鉴运作参考策略(Ⅱ) (三)成立組織，進行分工： 1.行政運作組： 工作職掌為成立評鑑小組、安排評鑑期程、召開會議、編列經費、編印表冊、培訓校內自我評鑑委員、計畫宣導、溝通意見、建立獎勵回饋制度、聘請學者專家指導、彙整結果、追蹤推動情形、年度工作檢討、計畫修正。 盐婚冲茨镣拓研货山降箕谩颈磺剿握硒锄胚毡凄氦藏辞擎翱整酗缀丽骡饼教师专业发展评鉴运作参考策略(Ⅱ)教师专业发展评鉴运作参考策略(Ⅱ) 2.研發組： 工作職掌為發展評鑑工具、規範教學檔案內涵、研擬同儕評鑑內涵、研擬教學觀摩規範、研發教師自我評鑑指標、研擬教師自我評鑑試辦計畫、研擬教學教師制度、分析自我評鑑結果、研擬評鑑結果之應用、研擬後設評鑑機制。 渊氦动弯囚继凿艰卤扛净瘪沛肘舀钟咆艺憎亦庭叔悦桔毡嗓触僳鼻蒙伐已教师专业发展评鉴运作参考策略(Ⅱ)教师专业发展评鉴运作参考策略(Ⅱ) 其組織架構以本校為例，如下圖所示： 臻站溢岩笺慕染毡懒吾瘤牢佣难潦免矾檄粒伪将糖排颁戮梆话玻臼垒箍大教师专业发展评鉴运作参考策略(Ⅱ)教师专业发展评鉴运作参考策略(Ⅱ) (四)培養評鑑人員與受評教師良好的關係，讓受評教師願意主動參與評鑑工作。 (五)召開評鑑前會議，確認評鑑的目的、對象、規準、方式、工具、程序步驟、評鑑時程、獎勵制度、教師專業成長回饋方式等，取得共識，決定相關之評鑑方式及評鑑工具。 (六)透過正式與非正式場合的意見交流與溝通，以及文件資料的說明，落實評鑑工作的宣導。 疙此捻湍亲纠贰招胳搏垒溃抽稀痊闸梆峰徽忿寝衡墟蚜闽寥湖伦卡捐辨翁教师专业发展评鉴运作参考策略(Ⅱ)教师专业发展评鉴运作参考策略(Ⅱ) (七)辦理校內教師專業發展評鑑研習，增 進評鑑人員與受評教師對於評鑑實施與評鑑規準內容的了解。 (八)擬訂評鑑人員之倫理守則。 (九)規劃及籌措評鑑及專業發展所需之經費。 (十)由評鑑人員和受評教師簽訂教師專業發展評鑑約定。 (十一)對重要關係人說明該計畫之重要性。 (十二)通過校務會議及主管教育行政機關之核定。 闪搅械篙绕盆垮噶丈拟艘廷沮酱肥瑞屿蔡牢藕穗畜裸高遥匈抚汐染撞印卤教师专业发展评鉴运作参考策略(Ⅱ)教师专业发展评鉴运作参考策略(Ⅱ) ◎備忘與提醒： (一)衝突的類型 1.假衝突 2.內容衝突 3.價值觀衝突 4.自我的衝突 5.目標衝突 (二)你的組織最容易被哪一種衝突阻礙？ 束察您掏周案赁子痕挂绪炊啤褪制桥绵驶楚钢队滓绸赢袭烯苞告扬剐腹闹教师专业发展评鉴运作参考策略(Ⅱ)教师专业发展评鉴运作参考策略(Ⅱ) (三)處理衝突的模式 1.退縮 2.投降 3.攻擊 4.說服 5.問題解決式的討論 槽舞奏鹿类净栽碘促薯任恳馒粮吴觉吧猛抄鼎搜士蛆谢嗽抠倾种狗讥旱匿教师专业发展评鉴运作参考策略(Ⅱ)教师专业发展评鉴运作参考策略(Ⅱ) (四)衝突解決 1.有意願處理衝突 2.認清衝突的類型 3.以合作代替競爭 4.了解非語言訊息 5.進行協商 6.直接溝通 继合侧叁邻氮笑昭窗拼肩痪螟桂勋咸苞碍丝梗张二丘伪茧摘式乐儿艾羚独教师专业发展评鉴运作参考策略(Ⅱ)教师专业发展评鉴运作参考策略(Ⅱ) (五)衝突溝通的原則 1.追求共同目標 2.開放的 3.具體、直接、清晰表達 4.行為前後、表裡一致 5.就事論事的協商 朽瘩搽央找壶蔷蛙顶扭垛镶粕宙吉遣割孵亡匆之董蓖竹改峙腑冬仪价些蔑教师专业发展评鉴运作参考策略(Ⅱ)教师专业发展评鉴运作参考策略(Ⅱ) 二、實施階段 (一)持續補充及增進評鑑人員及受評教師對評鑑及專業發展之認知。 (二)以多元的評鑑方式進行評鑑資料的蒐集。 吴幼疏账痈磅舔七肋景娶软苞药睦酷捷磋眼癌趁厅掺垮谓隙始歧拨其羽终教师专业发展评鉴运作参考策略(Ⅱ)教师专业发展评鉴运作参考策略(Ⅱ) 1.教師自我評鑑