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论语,议论文的先河 篇一：《论语》语言美学价值 浅谈《论语》语言的美学价值 摘要儒家经典《论语》是一部孔子和弟子的言谈录。其语言开先秦诸子散文之先河，句子成分完整，用词简练精辟，善用虚词，句式表达多样化，造就了语言的结构美、内涵美、和谐美和形式变化美，具有极高的美学价值。 关键词：论语 结构美 内涵美 和谐美 美学价值 中图分类号：h109.2 文献标识码：a 《论语》是一部以记录孔子及其弟子语言行为为内容的语录体著作，其语言风格多样，不仅在当时有很强的表现力，而且对先秦及以后的散文都产生了深远影响。可以说，《论语》开先秦诸子散文语言之先河，有极高的美学价值，其主要表现在： 一 句子成分完整，构成结构美 由于受文字和书写的限制，甲骨文、金文的句子成分短缺，所以表意不完美，文章诘屈聱牙，难以卒读。《论语》在当时的口语基础上加工而成，结构面貌大为改观，主要成分主语、谓语、宾语以及附加成分如定语、状语、补语都已出现。句子成分根据语意需要简省和繁复并用。如： 季氏将伐颛臾。冉有季路见于孔子，曰：“季氏将有事于颛臾。”（《季氏》） 此句主要成分齐备，“季氏”、“冉有”、“季路”是主语，“伐”、“见”、“有”是谓语，“颛臾”、“事”是宾语。附加成分也不乏使用，“将”是状语，“于孔子”是补语。所以语言结构显得完整、严密，可以 篇二：论语资料简介 资料简介： 《lt;论语gt;选读——天下有道，丘不与易也》导学案（一） 【学习目标】 1、自主学习《概述》，了解先秦 诸子的主要思想主张及诸子议论文的魅力。 2、自主学习《论语》选读提示，了解孔子的生平及《论语》 特点。 3、诵读课文五则材料，掌握文中重点字词的用法，理清各个章节的内容，把握人物的主要思想。 4、 体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法。 5、通过分析人物的语言，领会 孔子勇于担当社会道义的精神。【知识积累】 一、自主学习《概述》，梳理先秦诸子的主要思想主张及诸 子议论文特色诸子典籍 时代 作者 国别 思想主张 著作特色 经典名句摘抄《论语》 《墨子》 《老子》 《孟 子》 《庄子》 《荀子》 《韩非子》 二、关于孔子和《论语》的简介： 1、儒家传统经典即六经或六艺， 即《 》《 》《 》《 》《乐》《 》。 2、孔子（公元前551～前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国 人。是儒家学派的创始人，公认为世界文化名人之一。他一生周游列国，宣传自己的政治主张，他主张仁 义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。孔子学说成为 封建文化的正统，影响极大，被尊为圣人。并在晚年整理《诗》《书》等古代文献，把鲁国史官所记《春 秋》加以删修，成为我国第一部 历史著作。 3、《论语》简介《论语》，儒家经典之一，是孔子弟子及其 再传弟子关于孔子言行的记录。内容有孔子谈话、答弟子问及弟子间相互谈论，是研究孔子思想的资料。 南宋朱熹把它跟《 》《 》《 》合为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，章的长短不一，前 后两章之间也不一定有什么关联。关于书名的来源，班固《汉书·艺文志》中有这《论语》选读 ——《天下有道，丘不与易也》预习案 上传: wstylk 更新时间：2011-12-26 9:55:31 《论语》选读——《天下有道，丘不与易也》 班级：___________学生姓名：___________完成时间：____________评价得分：__________ 学习目标 1、掌握文中重点字词的用法，了解《论语》反映的主要思想。 2、诵读课文，理清各个章节的内容，把握人物的主要思想。 3、引导学生通过人物对话，了解孔子对社会人生的思考。 学习重点 1、了解《论语》反映的主要思想。 2、探究孔子“知其不可而为之”的精神。 学习难点 引导学生通过分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神。 【书声琅琅】 ? 字正腔圆，音随心动 鲜：xiān 鲜艳、鲜美、姓鲜、鲜亮、鲜明、鲜嫩、鲜卑 xiǎn 鲜见、鲜少、鲜有、鲜为人知 纤：xiān 纤维、纤尘、纤度、纤毫、纤巧、纤弱、纤细、纤悉、纤纤玉手 qiàn 纤手(旧时给人介绍买卖的人) 虾：xiā 虾米、虾仁、虾皮、虾子、虾兵蟹将 há 虾蟆má： 吓：xià 吓唬hu、吓坏、惊吓、吓了一跳 hè 恐吓、恫吓 巷：xiàng 深巷、巷战、小巷、陋巷、街头巷尾、街谈巷议 hàng 巷道 肖：xiào 肖像、惟妙惟肖、神情毕肖 xiāo 姓肖 （二）义随境转，口诵心惟 鼎足而立：像鼎的三足分立那样，比喻三方面对立的局势。 一劳永逸：劳苦一次就可以永远安逸。 首当其冲：比喻最先受到攻