1.1 等腰三角形(第4课时).pptVIP

* 八年级数学·下 新课标[北师] 第一章 三角形的证明 学 习 新 知 问题思考 1.已知:∠ABC，∠ACB的平分线相交于点F，过F作DE∥BC，交AB于D，交AC于E. (1)找出图中的等腰三角形； (2)找出BD，CE，DE之间存在的数量关系； (3)证明以上结论. 2.复习关于反证法的相关知识. 用反证法证明:在一个三角形中,至少有一个内角小于或等于60°. 证明:假设在一个三角形中没有一个内角小于或等于60°,即都大于60°. 那么,这个三角形的三个内角之和就会大于180°. 这与定理“三角形的三个内角之和等于180°”相矛盾,因此假设不成立,故原命题正确. 等边三角形的判别条件 性质 判定的条件 等腰三角形(含等边三角形) 等边对等角 “三线合一”即等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线及底边上的高线互相重合 等边三角形的三个内角都相等,并且每个角都等于60° 等角对等边 有两个角相等 三个角都相等的三角形是等边三角形 定理　三个角都相等的三角形是等边三角形. 定理　有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形. 用两个含30°角的全等的三角尺,你能拼成一个怎样的三角形?能拼出一个等边三角形吗?由此你能发现什么结论?说说你的理由. 定理:在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半. 已知:如图所示,△ABC是直角三角形,∠ACB=90°,∠BAC=30°. 求证BC= AB. 〔解析〕从拼三角尺的过程中得到启发，延长BC至D,使CD=BC,连接AD. 证明:延长BC至D，使CD=BC，连接AD(如图所示). ∵∠ACB=90°，∠BAC=30°，∴∠ACD=90°,∠B=60°. ∵AC=AC，∴△ABC≌△ADC(SAS). ∴AB=AD(全等三角形的对应边相等). ∴△ABD是等边三角形（有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形. ∴AB=BD=AD. ∴BC= BD= AB. (教材例4)求证:如果等腰三角形的底角为15°,那么腰上的高是腰长的一半. 已知:如图所示，在△ABC中，AB=AC，∠B=15°，CD是腰AB上的高. 求证CD= AB. 证明:在△ABC中, ∵AB=AC,∠B=15°, ∴∠ACB=∠B=15°(等边对等角). ∴∠DAC=∠B+∠ACB=15°+15°=30°. ∵CD是腰AB上的高,∴∠ADC=90°. ∴CD= AC (在直角三角形中,如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半). ∴CD= AB. * * *