1.2人口和民族教学设计.docVIP

义务教育教科书粤教版地理八上 第一章第二节 人口和民族 教学设计方案 广东省深圳市龙岗区布吉中学 教师姓名：张秋萍 性 别：女 职 称：中教二级 邮 编：518112 通信地址：深圳市龙岗区布吉街道吉华路221号 联系电话【课题】义务教育教科书粤教版地理八上第一章 第二节 人口和民族 【所需课时】2课时 【课标要求及分析】 课标要求： 运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国人口政策。 运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。 运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。 课标分析： 课标中有四个行为动词，“说明”、“理解”、“描述”、“说出”，认知内容为“人口增长趋势、人口政策、人口分布特点、民族分布特征”。因此，教学中因在围绕课标的基础上，选取典型图表进行探究式学习，重点落脚在人口增长趋势、人口政策、人口分布和民族分布这些问题上。 【教材及学情分析】 教材分析： 本节是粤教版八年级上册第一章第二节的内容。本节和第一章第一节《人口和疆域》为中国地理部分的开章之篇。七年级地球与地图及世界地理知识的学习都为本节以及本学期的学习打下基础。本节侧重从人口和民族等人文地理方面对我国的基本地理概况作进一步的了解。人口的增长趋势、人口政策、人口的分布特点、民族分布特点是重点。依据课程内容将本节分成2个课时。第一课时：人口的数量、人口分布特点。第二课时：民族概况、民族分布特点。 学情分析： 1.知识：学生已有一定的知识储备。（七年级地球和地图和世界区域地理等基础知识，世界地理尤其是世界人口、人种特点及分布特点的学习，为本节的学习打下基础。） 2.能力：学生基本具有读图提取所需地理信息的能力。 3.现状：对地理充满学习兴趣，但是自主探究、分析综合能力有待提高。 【学习目标】 读我国六次人口普查图表说出我国人口数量并说出我国人口增长趋势。 读中国人口分布图，描述我国人口的分布特点。 举例说明人口增长过快、人口过多给社会和环境带来的影响。 理解我国人口政策，树立正确的人口观。 读我国民族分布图，说出我国民族基本构成，总结我国民族分布特征。 【教学重难点分析】 重点： 人口增长趋势、人口分布特点、民族分布特点。确定依据：依据课标。 难点： 人口分布特点、民族分布特点。确定依据：以课标为基础，同时结合学情和教情确立。 【教学方式与方法】 多媒体教学、案例分析、材料对比分析法。 【教学设计思路】 本节课遵循“学生为主体，老师为主导”的教育理念和“学习对生活有用的地理”的思想，在设计上利用多种图表、案例，引导学生参与教学全过程，在合作互动中学习，并尽可能从学生身边熟悉的例子来加深学生对知识的理解与掌握，培养学习的能力。 【教学资源】 结合本课重难点和教学方法，采用教材图册、图文资料、编选音乐、PPT课件等多元教学资料，以增强课堂有效性。 【教学过程设计】 教学环节 教学过程 学生 活动 设计 意图 导 入 新 课 展示图片：黄金周旅游景点人满为患、我国西部地广人稀、人口老龄化图片。 读图，思考每幅图反映了什么问题。 读图，找出并说出每幅图反映的问题。 以黄金周旅游景点人满为患等图片为切入点，引导学生从整体上对中国人口形成感性认识。 承转 通过图片和大家的讲解，我们看到中国人口具有鲜明的特点。中国人口到底有哪些特点？我们一起来看下面的材料。 知识探究一：人口概况及人口政策 课件展示资料： 材料一： 材料二： 组图 人口增长过快带来的负担 材料三： 计划生育政策成效 通过分析材料，自己说出人口的数量，占世界人口的比例、分析人口增长趋势、结合人口现状实行理解人口政策。 让学生从材料中自主阅读并解决问题，让学生充分发挥能动性，使他们对我国人口现状及人口政策的理解更深入、更透彻。 过渡： 阅读材料，请大家思考以下问题： 我国第六次人口普查人口总数是多少？ 我国人口占世界人口比例是多少？ 我国人口增长存在怎样的趋势？ 4. 人口增速较快，我国实行了什么人口政策？该政策的具体内容是？ 阅读材料和课本，层层深入思考问题。 把人口增速过快和人口政策相结合，便于学生理解人口政策。 把人口概况细化为：人口数量、增长趋势、人口政策等内容。并在相关知识点间帮助学生建立逻辑关系，便于学生理解问题并建构自己的知识体系。 知识总结 世界人口大国 人口数量庞大（13.7亿） 2. 人口增长趋势（人口增长速度较快，人口增长速度渐缓） 过渡：人口增长过快给社会带来了巨大负担，我们应该怎样解决这个问题？ 3.人口政策 计划生育 政策内容：晚婚晚育、优生优育 目的：控制人口数量，提高人口素质。 承转 我们刚刚从人口数量的角度来了解了我国人口总数及人口变化的情况，下面我