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利用几何画板，助力“二次函数”课堂教学 　　浙江省临安市岛石中心学校 　　摘 要：几何画板能准确地展现几何图形，揭示几何规律，侧重过程教学，动态地再现数学知识的发生、发展和形成过程，开创了教与学的新方式.几何画板的应用，能最大限度地调动学生思维的积极性和创造性，潜移默化地促使学生自主学习.本文在教学实践的基础上，结合一些典型的教学案例，从选择函数探索图象，分析图象研究性质，函数变换动态演示，观察最值总结规律。四个方面较深入地阐述了几何画板在初中数学教学中的具体应用，从而促进信息技术与数学教学的有效整合，提高教学效率。 　　关键词：几何画板；二次函数；图象 　　几何画板将函数图象从纸面上转移到了电子屏幕上来，这样就使图形更加规范，变换更加顺畅，有效的提高了课堂效率。我们所熟知的几何画板通常应用在几何图形的绘制上，在函数图象上的应用体现了几何画板的拓展性。在使用时，要注意到以知识为主，以软件为辅，重点以教师演示为主，不要求学生掌握软件，避免喧宾夺主。下面笔者从四个方面进行阐述。 　　一、选择函数，探索图象 　　学过二次函数的人都知道，二次函数的图象是一??抛物线。抛物线的概念学生在生活中也不陌生，二次函数的学习将这个概念搬到了书本上。对于初学者来说，可以从图形和解析式两个方向同时学习，教师建立函数的同时也生成图象，让学生有一个完整的认识。 　　在教材中，二次函数安排在了九