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教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 美术 年 级 五年级 教学形式 设计·应用 教 师 甘婷 单 位 西安市灞桥区庆华小学 课题名称 《我的牙刷》 学情分析 本课是一节“设计·应用”领域的课程，旨在使学生通过本课的学习了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要以人为本的原则。牙刷对于学生是很熟悉的物品，但是牙刷在材料、造型、尺寸等方面的运用是根据不同功能进行设计的，这是学生在以往的生活中所忽视的。 教学目标 知识与技能：了解牙刷的设计理念，设计的牙刷要美观与实用相结合。 过程与方法：学会观察和分析牙刷各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的牙刷。 情感态度与价值观：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本。 教学过程 一、组织教学 稳定情绪、师生问好。 （设计意图：稳定情绪，集中注意力） 二、激趣导入 1、欣赏《刷牙歌》，请会唱的同学跟着一起来唱。 2、提问：每天帮我们保护牙齿的好帮手是谁？ 3、学生回答，引出课题并板书课题。 （设计意图：活跃课堂气氛，明确本节课题。） 三、探究新知 1、学生汇报课前查到的有关牙刷发展史的小资料。 教师小结：骨头做柄，鬃毛做刷。 2、请学生拿出自己带来的牙刷并进行仔细观察，一起做“快速抢答”的游戏，从中了解牙刷的相关知识。 学生回答，教师小结。奖励回答得又快又准确的学生一枚“护牙小卫士”的勋章。 3、学生赏析课本18页的牙刷，分组讨论书上的问题。 学生回答，教师小结 4、大屏幕欣赏各种设计不同的牙刷。 5、引导学生分析牙刷的设计要素： 造型美观、功能实用 6、大屏幕欣赏优秀设计作品。 7、提问：你想设计一把什么样的牙刷呢？它有什么特别的地方吗？ 同桌间讨论，派代表回答。 8、创设情境，教师示范设计图绘制的方法和步骤。 （设计意图：通过自主探究、合作学习的方法使学生了解牙刷的发展史、结构、功能、设计要素及设计图的绘制方法和步骤。使学生在问题的引导下，学会观察和分析研究，提高了自学和互学的能力，培养合作精神。） 四、创作、表现 1、设置情景，让学生设计符合“征稿”要求的作品。 2、教师巡回辅导。（课件播放轻音乐） （设计意图：让学生在优美的音乐声中放松心情，完成创作。） 五、展示、评价 1、展示自己的设计作品，并进行讲解，阐述设计意图。 2、教师小结。 （设计意图：培养表达能力，体验成功的快乐。） 六、小结、拓展 在我们的生活中，到处充满着设计，只要平时多留心观察，一定会有更多的奇思妙想，来创造美好的生活。 （设计意图：课后延伸。） 板书设计 我的牙刷 优秀作品展 结构： 刷头、刷颈、刷柄 设计： 造型美观、功能实用 作业或预习 课前预习： 课前查找有关牙刷发展史的小资料，并仔细观察牙刷。 课后练习： 设计造型美观，功能实用的牙刷。 自我评价 通过本节课的学习，学生简单设计理念，学会简单的设计方法，并能够将设计理念运用到自己的设计中，创造出有创意的作品，造型能力、表现能力相对差一些，在绘制设计图时，把比例、造型画的不准确，显得他们设计的牙刷不美观 组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：