13、七律.长征 郑庄学校 吕翠平.docxVIP

13：《毛泽东诗词两首》　　教学目标　　　1自主学习本课生字，借助工具书和注释理解内容。　　　2理解诗词的意思，体会诗词所表达的感情。　　　3引导学生在朗读中感受诗人博大的胸怀与豪迈的气概，学习和发扬长征精神，磨炼意志，培养乐观向上的情感态度。　　　4背诵课文，默写《清平乐?六盘山》。　　教学准备　　　教师：准备有关红军长征中巧渡金沙江，飞夺泸定桥等的图片或影像资料。　　　学生：课前利用各种途径搜集有关红军长征和毛泽东的相关资料。　　教学设计　　　　　　　　　　　　七律?长征　　一、谈话激趣，导入新课　　　1抗日战争时期，在伟大的中国共产党的领导下，我们的工农红军创下了世界战争史上的一个前所未有的奇迹。1934年，中国工农红军为了北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，进行了举世闻名的二万五千里长征。毛泽东当时亲自率领红军长征，在胜利时回顾红军战士经历的千山万水，千难万险，心潮澎湃，挥笔写下了一首气势雄伟、情感激昂的壮丽诗篇。　　　2出示诗题《七律?长征》。　　二、自主阅读，整体感知　　　　自学生字词；初读感知诗歌内容。　　三、细读理解，品味诗境　　　1“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”　　　　（1）抽学生用自己的话介绍诗句的意思——红军不怕远征的艰难险阻，把经历千山万水的艰难困苦只看作是平平常常的事。　　　　（2）讨论：从“只等闲”里你体会到了什么？　　　　（3）根据自己的体会练读诗句。　　　　（4）学生汇报朗读——自评（他评）——练读——分组读。　　　2“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”　　　　（1）出示诗句，齐读。　　　　（2）通过“五岭逶迤”、“乌蒙磅礴”体会长征途中的艰难险阻。　　　　（3）通过“腾细浪”、“走泥丸”体会红军的英雄气概——藐视并战胜一切困难。　　　　（4）带着体会练读诗句。　　　3“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”　　　　（1）通过影像或文字资料了解“巧渡金沙江”、“飞夺泸定桥”的故事。感受自然环境的险恶和与敌人战斗的激烈，体会红军无畏勇敢、不怕牺牲的精神。　　　　（2）有感情地练读诗句。　　　4“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”　　　　（1）自读诗句，谈自己的理解。　　　　（2）多种形式读诗句，理解红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神和对美好的革命前途的向往和自信。　　四、回归全文，熟读成诵　　　1．有感情地朗读全诗，体会诗的意境。　　　2．多种形式练读，背诵。　　板书：　　　　　　　　　　七律?长征　　　　　　　　　　腾　越五岭　　　　　　　　　　疾　跨乌蒙　　　　　　　　　　巧渡金沙江　　　　　　　　　　飞夺泸定桥　　　　　　喜踏岷山雪　英勇无畏　乐观向上