143约分教学设计.docVIP

《约分》教学设计 教学内容： 小学五年级数学下册第84、85页 约分 教学目标： 1、使学生理解最简分数和约分的概念； 2、掌握约分的方法，并能正确地进行约分。 教学重点： 掌握约分的方法。 教学难点： 训练学生很快看出分子、分母的最大公因数，并能够准确判断约分的结果是不是互质数。 新授： 一、情境导入： 有位老爷爷把一块地分给了三个儿子，老大分到了这块地的，老二分到了这块地的，老三分到了这块地的。老大、老二、老三都觉得自己吃亏，于是三人就大吵起来，刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。 你知道，阿凡提对三兄弟讲了什么话吗？我们学会了今节课的知识就能解决这个问题。好！我们先来复习一下。 二、复习 1、分别说出2、3、5倍数的特征。 2、说出下面各分数分子和分母的最大公因数。 （ ） （ ） （ ） （ ） 3、在括号里填上适当的数，并说明理由。 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 三、探索新知 （一）最简分数 1、课件呈现情境图。 师：小红说小明游了全程的几分之几？小青说小明游了全程的几分之几？你能猜到吗？ 2、和会相等吗？ 3、分析讨论和是否相等，为什么？ 出示：＝＝ 问：和的分数大小是